八年级政治上册 意志的力量教案 苏教版

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1、意志的力量教案 苏教版八年级上册思想品德  第3课  第二框  意志的力量  一、教学目标  [情感、态度与价值观]  感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。  [知识与能力]  知道意志的作用:能激发人的潜能,是行动的强大推动力,是克服困难、获得成功的必要条件。  二、教学重点与难点  1.体会坚强的意志品质与成功之间的必然联系  2.理解意志的力量  3.体验意志的力量  三、教学方法  启发式;活动探究  四、教学过程  导入新课:  (播放视频)在2006年都灵奥运会花样滑冰双人滑决赛中,张丹、张昊负伤后又回到赛场比赛,并带伤夺得双人滑比赛第二

2、名的片段。  师:国际滑联裁判王玉民告诉记者,裁判们在心里很敬佩张丹、张昊拼到底的精神:“我们裁判昨天晚上说,张丹应该得到‘SuperMedal,——超级金牌,它的亮点比金牌还闪光。”  师:为何张丹应得“SupMedal”?亮点指什么?  生:坚强的意志,坚持到底的精神。(引出意志的力量。)  讲解新课:  (投影展示)有这样一匹马,它驮着它的主人跋涉了千山万水,又走进森林。森林无垠,这马又吃了发了霉的草料,于是开始腹泻……它无法再奔腾起来,只能蹒跚地走。望着前方似乎永无穷尽的树林,它的主人悲哀地想:也许再也走不出去了,马就要倒下了。但也就是在这时候,森林深处传出

3、了隐隐的军号声。突然,奇迹出现了。那即将倒下的马儿忽地竖起双耳,向号音传来的地方疾驰而去。十里之外,马主人终于见到了一座兵营。这是一匹战马。也许,闻号而蹈砺,这是一切战马的天性;也许,这是一种高贵的马才具有的血性;也许,这只是一匹马儿天生的本能。  师:发生在战马身上的所谓“奇迹”是什么呢?  生:“奇迹”就是意志力量的体现。  师:你展现了多少这样的坚韧呢?  生:(畅所欲言)  (投影展示)法国名画家纪雷有一天参加一个宴会,宴会上有个身材矮小的人走到他面前,向他深深鞠了一躬,请求他收自己为徒弟。纪雷朝那人看了一眼,发现他是个缺了两只手臂的残废军人,就婉转地拒绝他

4、说:“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意,立刻说:“不,我虽然没有手,但是还有两只脚。”说着,便请主人拿来纸和笔,坐在地上,用脚趾头夹着笔就画了起来。他虽然是用脚画画儿,但是画得很好,足见是下过一番苦功的。在场的客人,包括纪雷在内,都被他的精神所感动。纪雷很高兴,马上便收他为徒弟。这个矮个子自拜纪雷为师之后,更加用心学习,没几年工夫便名扬天下,他就是有名的无臂画家杜兹纳。  师:没有手竟然成为画家,岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们什么道理呢?  生:只要有排除万难的意志和恒心,就能创造奇迹,做到别人所做不到的事情。  生:讲述故事并向师生提问(课前请

5、学生搜集有关意志的经典故事,如精卫填海、愚公移山、夸父追日、唐僧取经等。寻找拥有坚强意志的当代模范人物,如张海迪、桑兰、姚明、聂海胜、费俊龙以及2005“感动中国”人物洪战辉等)  师:讲述自己在意志力量驱使下获得成功的典型事例,如:2006年“三八节”教师参加常州市教育局“巾帼展风采”演讲比赛的经历。第一阶段:害怕,有心理障碍:4年前有过一次失败的演讲,不相信自己有演讲才能。第二阶段:调整心态,从头再来,信心增强,认真准备。第三阶段:反复练习,多方听取意见,坚持到底。最后教师不仅能抑扬顿挫演讲,而且在演讲形式上有创新,并以高分获得演讲比赛一等奖。这次比赛让教师深深

6、体会到坚强的意志能充分激发人的潜能,坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。  生:同学之间互相交流一下意志战胜困难获得成功的事例。  小结:友情推荐伯克顿的名言:“人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异,就在于意志的力量,即所向无敌的决心。”一旦确立了一个目标,就要坚持到底,不在奋斗中成功,便在奋斗中死亡。具有这样的品质,你就能在这个世界上做成任何事情。  活动:意志比拼  让学生坐着用左手举起桌上的一叠书(课前准备好的5--8本统一的教科书,个别力气特大或特小的学生可适当增减书本),看谁举的时间长,可请第一个和最后一个落下手的学生分别发言。在

7、切身体验中体悟坚强的意志是行动的强大推动力这一真谛。  最后请学生写出参加这个活动的感受,针对意志薄弱的方面制订磨砺意志计划,约定一周后或一月后再来进行意志比拼。  结束语:  同学们,当生活鞭挞着你时,当失败来临时,当思想斗争激烈时,你是否后退、放弃、痛哭流涕地大喊“我完了,我不行了,我退出吧”?其实有时成功与失败之间的区别仅仅在于是否能够坚持到底,而这个“底”,有时会是一年,有时只是几天,关键是看我们是否有这样的坚强意志。意志是成人、成才、成学、成业的关键,无论从事什么活动,没有良好的意志品质,都是难以成功的。具有坚强意志的人,能克服一切困难,最终取得成功。

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