五年级音乐下册 京韵 2教案 人音版

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1、京韵教学内容1.学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。2.聆听《我是工农子弟兵》、《京调》3.表演《都有一颗红亮的心》《蝈蝈和蛐蛐》教学目标1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2.通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。3.学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》《我是工农子弟兵》亲身实践体验“二黄”“西皮”的唱腔并学习英雄人物的高尚品格。教学重难点1.培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱

2、。（通过多媒体、范画、解决）。2.学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。教学用具：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。教学过程一、导入新课[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》。1.提问：哪位同学回答下面的问题？①你知道这是什么艺术?②为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色？学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。2.教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。（板书：京剧脸谱）[课件演示]：（出示脸谱

3、资料）京剧——舞台化妆——脸谱3.教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？学生回答。(略)二、介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。1.起源：教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。2.意义：问：京剧中为什么要用脸谱化妆？学生回答。教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸

4、张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。3.京剧脸谱的艺术价值：（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）教师总结：脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。4.脸谱在京剧中的运用：问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？学生回答（略）教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。三、京剧脸谱的谱式：1.[课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点。教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种

5、，这是其中的五种。介绍特点：①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。③从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。④与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。⑤色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。2.演示作业过程：[播放

6、---演示课件]①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。②定出眉、眼、口、鼻的位置。③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。3.完成一副京剧脸谱的设计制作。[课件]出示作业要求：a.可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业，具体分工自己商议解决。如：水浒传、三国等。b.本课时完成谱式的铅笔稿勾画。c.注意事项：(1)自选谱式；(2)左右对称（歪脸除外）四、学生课堂练习，教师巡回进行辅导：定中轴线、五官位置；勾画谱式；[课件同时播放勾画谱式过程]五、课堂总结选优秀作业让作者自己点品；其余同学提出

7、优、缺点；教师表扬优点，不用自己的观点观点影响学生。