五年级语文下册 冀中地道战2_1教案 人教版

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1、18．冀中地道战教学目标：1．了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。2．理解课文内容，分清课文的段落、层次。3．有感情地朗读课文。教学重点、难点：了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。教学过程：第一课时一、教学目标　　（一）了解冀中的地理位置及战争背景。　　（二）理解重点词语。　　（三）初读课文，了解课文大意。二、教学重点　　（一）了解冀中的地理位置及战争背景。　　（二）初读课

2、文，了解课文大意。三、教学过程（一）解题并介绍时代背景　　1．板书课题后提问。　　哪位同学来解释“冀中”？在预习中你是怎样理解的。　　（经过查字典我知道“冀”是河北省的简称。“冀中”是河北中部平原。）　　当你看到“地道战”三个字时，你想的最多的问题是什么。　　（我想的很多，主要是为什么要开展“地道战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？战的结果又如何呢？）　　2．介绍冀中地道战的时代背景。　　在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光

3、、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。（二）解释词语，理解重点词语。　　牢固：坚固、稳定。　　防备：做好准备来应付攻击或避免受害。　　毒辣：心肠或手段恶毒残酷。　　吆喝：大声地喊叫。　　扫荡：用武力或其它手段扫清敌人。本课指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。　　妨碍：使事情不能顺利进行。　　口：本课指地道里小得只容得下一个人爬过去的关口。

4、　　堡垒：在重要地点作防守用的坚固建筑物。　　纺车：手摇或脚踏有轮子的纺纱或纺线的工具。　　荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。　　迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。　　不计其数：形容数目极多，无法计算。　　无穷无尽：没有穷尽，没有限度。　　奇迹：想象不到的不平凡的事情。　　牢固：坚固、稳固。　　隐蔽：借旁的事物来遮掩。　　警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取的保障措施。　　岔道：分岔的道路。　　转移：改换位置，从一方移到另一方。（三）初读课文，了解课文内容。　　1．全文共8个自然段，教师组织学生朗读，然后分小组讨论，概括各

5、自然段的内容并板书。　　第1自然段：介绍当时的情况。　　第2自然段：地道战的产生。　　第3自然段：概括介绍地道战的规模和作用。　　第4自然段：具体介绍地道里的构造。　　第5自然段：介绍地道的出口和通道。　　第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒。　　第7自然段：介绍地道里的通讯联络。　　第8自然段：介绍地道战的结果。　　2．课文主要内容：为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了地道战；地道的式样和特点；利用地道对付敌人的进攻；地道战粉碎了敌人的“扫荡”。　　3．为什么要开展地道战？地道是什么样的？怎样“战”的呢？“战”的结果

6、又如何呢？（四）学生自由朗读课文，进一步理解课文内容。（五）作业。　　朗读课文。