18冀中的地道战教案

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1、18冀中的地道战一、素质教育目标（一）知识教学点1、了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。2、学习作者是按照怎样具体介绍地道的式样和特点的。3、有感情地朗读课文。（二）能力训练点继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。（三）德育渗透点通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。教学目标1．认识本课生字。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。4．理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的方法。教学重点通过语言文字了解冀中地道的结构特点；

2、理清课文的叙述顺序。课时安排1课时。教学过程一、导入新课，提示课题我们已经学习了描写古代战争的《赤壁之战火今天我们要学习的这将课文，描写的是现代人民战争一一＜冀中的地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中谈谈自己对地道战的了解。）二、教师简介背景知识。三、提出学习要求。1．默读课文，读准字音，理解词语。2．思考问题：（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智慧是

3、无穷无尽的”感受。3．同桌或小组交流讨论。课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。4．结合课文内容，画一画地道的示意图。（1）个人画。（2）选择画得好的在班上展示。5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思6．结合作会，有感情地朗读课文。四、布里作业。朗读课文。　也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。　　那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。　　说不定你

4、想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。　　我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。　　只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。　　不要害怕改变，那些真正爱你的人会理解你，会包容你的缺点，接受你的改变，祝福你的未来。　　而那些说你变了的人，不用理会他们，那只是因为你不再按照他们想要的生活轨迹生活而已。　　记住那些一直陪着你的人、懂你沉默的人，忘掉那些说你变了、远离你的人。　　事实上，你不会发现自己有多强大，直到有一天你发现你身边的支点都倒下了，你也没有倒下。　　没有人能打倒你，除了你自己。　　你

5、要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音。　　这个世界没有不苦的人，真正能治愈自己的，只有你自己。　　总有一天，我们都能强大到无论什么都无法扰乱我们内心的平和