五年级语文上册 成语故事 3教案 苏教版

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1、成语故事教学要求：　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；　　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语；情感目标：理解寓意。教学难点：有感情地朗读课文；理解寓意。教学时间：两课时教学过程：第一课时　　一、导课。　　　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。　　　　板书：8成语故事三则　　二、初读指导。　　　1.布置课内预习。　　　　　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？　　　　　（1）轻读课文，圈出文中生字。　　　　　（2）拼读生字，记住字音，字形。　　　　　（3）朗读课文，读顺句子，读通课文。　　　　　（4）画

2、出不理解的词。　　　2.学生自读课文，教师巡视指导。　　　3.检查自学情况。　　　　　（1）出示生字词（幻灯片）。　　　　　（2）分析哪些字音易错。　　　　　（3）文中哪些词不理解。　　　　　（4）指名读课文。　　三、指名书写。　　四、布置作业。　　　　抄写生字，朗读课文第二课时　　一、复习生字词。　　　1.认读生字词。　　　2.填词。　　　　自相（矛）盾画龙点（睛）（滥）（竽）充数张口（结）舌　　二、精读《自相矛盾》。　　　1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？　　　2.讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话

3、的呢？　　　3.联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。　　三、精读《滥竽充数》。　　　1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？　　　2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？　　　　　理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。　　　3.后来他怎么又装不下去了呢？　　　4.朗读课文。　　四、精读《画龙点睛》。　　　1.默读课文，边读边想。　　　　（1）张画的龙为什么不“点”睛？　　　　（2）后来为什么又给龙画上眼睛了？　　　　（3）“点睛”的结果怎样？　　　2.逐题讨论，指导朗读　　　3.启发想象，领悟寓意。　　五、布

4、置作业。　　　　朗读课文，造句：不要……而要……。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　8成语故事三则　　　　　　　　　　　自相矛盾　　　夸口　　　张口结舌　　　　　　　　　　　滥竽充数　　　得俸禄　　逃走了　　　　　　　　　　　画龙点睛　　　点睛　　　飞走了