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时间:2018-12-20
《五年级语文上册 寻找幸运花瓣教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、寻找幸运花瓣教学内容:1.在课文的语言环境中,理解“悻悻、诳”等词语的意思。2.理解课文的主要内容,体会“我”的感情变化,说说自己对“辛运”的理解。3.联系课文内容,结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受?”的含义。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。教学重点:理解课文的主要内容,体会“我”的感情变化,说说自己对“辛运”的理解。教学难点联系课文内容,结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受?”的含义。教具准备:教师活动学生活动设计意图一、情景引入,揭示课题。1.学生理解“幸运”
2、二字。2.出示课题,齐读课题。二、初读课文,理清文章脉络。1.出示自学小菜单。(1)借助工具书理解课文中的字词,把课文读通顺,读流利。(2)初步了解课文的内容,完成表格填空。时间那天第二天学习讲述对“幸运”的理解。学生自学完成表格为下文作出铺垫,从而更好地理解下文。借助工具书理解课文中的字词,初步了解课文的内容。更好地梳理全文脉络。又一天清晨教室里放学后“我”寻找丁香有几个花瓣寻找五瓣的丁香花结果(3)合作学习,遇到疑难问题在书中做好记录。1.交流自学、梳理课文内容。2.师引读课文。3.学生质疑,教师指导解决、归纳问题。三、自主学习,体会作者心情变化。1
3、.“我”为了那五个花瓣的丁香,苦苦寻找,乐此不疲,哪怕在最沮丧时也不曾放弃希望,终于找到了属于我的幸运。在三天的寻找过程中,哪一天的描写最具体?2.在寻找的过程中,“我”的心情产生了哪些变化?找到有关句子,谈谈你的体会。3.自由发言。(媒体随机出示4个句子)4.朗读指导。四、格言引领,理解文章思想内涵。过渡:幸运并不是可遇而不可求的事。1.媒体出示最后三小节,朗读指导。2.格言警句伴我成长:(1)(课文最后一节)小组合作学习,遇到疑难问题在书中做好记录。自主学习开火车读7——24小节,培养学生自主学习的能力。体会作者心情变化。体会作者的心情变化。(悻悻—
4、—兴奋——沮丧——惊喜)(1)幸运没有降临到一个人,这没有什么可羞耻地;只有自动放弃努力的人,才最可悲。(2)幸运之神会光顾世界上每一个人,但如果她发现这个人并没有准备好迎接她时,她就会从窗子里飞出去……(3)幸运就是当机会来临时,我已经准备妥当;幸运之神喜欢那些有准备的头脑。3.课文学到这儿,你对幸运的理解还仅仅是“一时的运气”吗?对于幸运是否有了新的感受,新的理解呢?4.语言直通车在文中自己印象特别深的地方,用学过的圈划批注的方法,写下现在自己对幸运的理解、感受或评价5.学生交流圈划批注。五、情景对话,总结课文。1.情景对话,语言训练。(1)我举着那
5、代表幸运的五瓣丁香花,自豪地站在你面前——(2)我找到五瓣丁香的事情在全般引起了轰动,老师请我向同学们谈谈体会。2.总结全文。一生都在寻找中,幸运花瓣陪伴着我。幸运和快乐是要靠自己去寻找的。附板书:5、寻找幸运花瓣悻悻——兴奋——沮丧——惊喜幸运和快乐是要靠自己去寻找的。教学后记:
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