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《五年级英语下册 unit7（3）教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津英语五年级下册教案Unit 7 A busy day教学目标：1． 能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。2． 能正确地听、说、读、写ready,take及能正确地听、说、读单词yet,brush,tooth,teeth,quick,with3．能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。1）Areyoureadyfor…?Yes./Notyet. 2) There’snotimefor…教学重点： 能正确理解课文，熟读表演对话。教学难点：熟练掌握Areyoureadyfor…?和There’snotimefor…句型，并
2、能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。课前准备：1． 教具准备a 本课内容的单词卡b Readandsay第59页内容的投影片，多媒体课件及教具钟两个。c 录音机和磁带d 食物：面包2． 板书准备： Unit7Abusyday教学过程：A Warmup（约2分钟）（学生听音做动作）getup,domorningexercises,washyourface,dohomework,gotobedB Presentation1． 教授词汇和句型：（约8分钟）1) 通过游戏形式WhatamIdoing?让学生猜。引出
3、brush，tooth,teeth，brushteeth，教师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用Whendoyoubrushyourteeth?进一步操练，引导学生用“from…to…从什么时间到什么时间”这一句型来回答。2) 通过动作再连问的形式Ready?Areyouready？Areyoureadyforgames?引出其肯定和否定回答Yes./Notyet.先领读yet再领读Notyet.显示单词卡ready红色拼注让学生了解ready是由read变来的，但读音不同。最后引
4、出bereadyfor... (为……而准备)句型。领读句型，学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词quick3） 传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“Quick,quick,bequick.”，巩固句型bereadyfor...和单词quick，又活跃课堂气氛。 2． 复习时间表达法及教授句型（约8分钟）1）多媒体显示时间7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50教师问Whattimeisit?在座学生用It’s…的句型回答,表演者听
5、时间进行拨时间比赛，给胜利者口头表扬。2）教师装病说出takesomemedicine,引出单词take，学生跟读，再拼写。3）I’mhungrynow.Look,Itakesomebreadwithme.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。显示单词卡take…with…（随身携带）学生集体读，分组读Icantakesomebreadwithme.引出There’snotimeforbread.4）I’mhungrynow.Look,Itakesomebreadwithme.Butthere’snotimeforb
6、read.利用动作,教授“There’snotimefor… 没时间做……”这一句型，领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，再表演。5）教师自述忙碌的一天，指着标题Abusyday，并让学生跟读。让学生理解Abusyday的含义。用There’snotimeforaparty.这一句子过渡到Chant.C 教学Chant.（约3分钟）将日常交际用语融入到有押韵的Chant这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读,教师读中间一句,学生分读上下两句。 Go,go,gototheparty.Hurry,
7、hurry. Let’shurry.Quick,quick. Areyouready?Sorry, sorry. I’msorry.Busy, busy. I’mbusy.D Readandsay.（p.52）（约12分钟）1.学生看图听录音理解这一部分的对话内容。 2．选择题TrueorFalse加深学生对该部分内容的进一步理解。1).Davidgetsupat7:30.
8、 ( )2).Hehasnotimeforlunch. ( )3).Hecantakesomebreadwithhim. ( )4).Hehasabusymorning. ( )3．学生听磁带录音，模仿跟读两遍。4．学生自由
