五年级英语上册 module 2 unit 2(2)教案 外研版

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1、外研版五年级上册英语Module2Shopping一、教学内容Module2Shopping二、教学目标1、知识目标：使学生能听说，认读单词need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo,juice,box,bottle；能了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er.ar,在单词中常见的读音[Λ][a:][][]；能演唱歌曲Howmanydoyouwant?；能准确理解并熟练地运用“Howmuch/Howmany…doyouwant?Doyoulike……？”进行交流，2、技能目标：通过活动体验，在

2、交流中学会如何用英语购物，如何用英语询问物品的多少和价格，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生的参与意识、综合运用知识的意识和团结合作意识。三、教学向导1、语言功能:谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。2、语言结构:使用Howmany/Howmuch的引导问句。3、跨学科学习:数学：计算艺术：画画社会实践：学会买卖东西。4、教学重点和难点①灵活运用新知识，在购物情境中与他人进行交流。②准确地区分可数名词和不可数名词，及使用Howmany/Howmuch引导的问句。四、教学程序Unit2Howmuchmilkdoyouw

3、ant?Ⅰ.Warm-up【热身复习】1、Greeting：师生互相问候，谈论上周末的活动或上次郊游的趣事。2、Freetalk通过谈论天气、季节，让学生谈论户外活动，从而引出本课中心话题：We’regoinggohaveapicnic.Ⅱ.Pre-task【任务呈现】1、活动1——完成课堂活动用书练习1请学生先仔细看Lili的购物单，分别读出上面列出的食物，然后听一遍录音。录音中提到的食物如果在购物单上，学生就要在相应的食物旁划钩。再放一遍录音，全班订正答案。如：Weneedsomethingforourpicnic.Whatdowen

4、eed?Didyoumakeashoppinglist?Whatareyougoingtotakeonourpicnic?学生汇报自己小组设计的购物单来复习单词。然后教师通过提问：“Howmany/muchdoyouneed?”让学生把单词放进代表Howmany或Howmuch的两个小屋里，将可数名词与不可数名词进行分类。2、活动2完成课堂活动用书Unit2练习3听录音，根据录音将物品与“Howmany……？”或“Howmuch……”进行连线，巩固语言练习。3、活动3：[任务呈现]教师将各种食物、饮料等标上价钱，模拟超市情况提出中心任务—

5、—到超市购物。Ⅲ.While-task【任务实施】1、活动1——超市购物教师扮演售货员，各小组到MissLu’sSupermarket购买购物单上的郊游食品。每小组金额为200元。要求学让合理搭配，注意健康饮食。完成任务所需要的结构：售货员用语：CanIhelpyou?Howmuchdoyouneed/want?Howmanydoyouneed/want?购物用语Weneed/want……2、活动2——最佳售货员四人小组活动，以小组为单位，根据购物单上的物品进行英语购物活动，每人轮流做一次售货员，看谁能在规定时间内较好地运用完分配的购物资

6、金，购买到自己喜欢的商品，并选出该组最佳售货员，参加全班的比赛。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、活动1“最佳售货员”评比活动请各小组的优胜者竞聘“最佳午餐促销员”，让全班以“我的午餐清单”购买午餐。并渗透健康饮食概念。完成该任务的语言结构：Whatdoyouwantforlunch?Iwant……Howmany/muchdoyouwant?Hereyouare.2、活动2LunchIamateacher.Mysisterisanurse.OnedayIhadlunchwithher.Wehadakiloofducks,twoglas

7、sesofmilk.Butherbabyonlyhadabird’sarm.Andshehadabeautifulballoon,too.让学生注意板书的划线单词，并仔细听“u,o,ar,a,er,ir,ur”在单词中的发音。活动3、通过歌曲完成本课教学，并用自己所需的午餐替换歌曲内容。V.Homework【作业超市】1.朗读课文，表演对话选作：为自己家的本周的购物制作清单