五年级美术下册 弯弯的小路1教案 浙美版

《五年级美术下册 弯弯的小路1教案 浙美版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、弯弯的小路教学目标1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。教学重点通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。教学难点正确表现物体的前后透视关系。教学设计第一课时课前准备（学生）记号笔、白纸等。（教师）课件,学生写生用的画板、夹子、记号笔等。教学过程1.欣赏引入,新课学习。（1）请学生欣赏教师带来的图片和影像资料,进

2、行讨论：你从这些图片中感受到了什么样的画面效果？教师出示课题:《弯弯的小路》。（2）学生自主欣赏书中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：这些美术作品是如何表现小路通向远方的感觉的？2.引导发现,感悟活动。（1）教师带学生来到室外，欣赏周边景物。（花草、建筑物、人群及周围环境等）教师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前近处的景物和远处的景物，对比观察一下，你们发现了什么？（2）学生们通过观察、思考，得出结论。教师小结：一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。一样大小的风筝，在地面上

3、看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小。（3）让学生带着任务再次欣赏课件，讨论：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体色彩又怎样？（4）再次发现。让学生回答问题，教师进行归纳：怎么在绘画中表现近大远小的规律呢？（近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些、概括些；近处的色彩明亮些，远处的色彩灰暗些、柔和些）3.学生进行写生实践。（1）作业要求：用线描的方法写生校园里一条由近到远的小路。（2）学生分组进行写生活动，教师进行巡视辅导。4.展示评价写生作品。（1）学生自评、互评。在学生自评时，鼓励学生运用透视一词来描述同

4、学的作品。（2）教师进行有重点的点评。评价标准：看作品是否表现出小路的纵深感。5.课后拓展延伸活动。教师鼓励学生课后观察上学路上近大远小的透视现象，找找路两边景物的大小和空间的变化。第二课时课前准备（学生）水粉画工具、白纸等。（教师）课件、学生写生用画板、夹子、范例等。教学过程1.游戏引入，讨论学习。（1）课件演示：如何改变木桩使画面产生纵深感？学生进行操作游戏。教师小结：改变木桩的大小和间距，画面就产生了纵深感。（2）游戏：连一连。出示一幢花园里的别墅，教师提供三种路面：①两条并排的直线。②两条呈梯形状排列的直线。③两条越来越往上面靠拢的曲线。请学生选择合适的路面并说明理由。2.

5、欣赏分析，探究学习。（1）欣赏《林中小路》和《情系故土》，讨论画中在运用透视规律时，除了景物大小上的变化，色彩上有什么变化？是怎样的变化？（2）教师小结：近处的色彩鲜艳、强烈，远处的色彩灰暗、朦胧。（3）布置任务：今天这节课我们要用色彩写生一条弯弯的小路。你有什么建议要和同学进行交流吗？3.分组活动，指导写生。（1）教师带领学生到学校周边社区，选择适合写生的小路，安排学生分组观察。（2）教师建议学生在写生时注意以下四点：①认真观察，用选景框选取景物。一旦选定，不再移动。②对照。选取景框内所看到实景，在纸上标出相应位置。如地平线、道路的透视线及树木、建筑物的方位、高度、面积。③重点描

6、绘。保留有代表性的衬托物，省略过繁景物，使画面简洁，主题突出。④设色。依照景物色彩，用相近颜料上色。依据自己喜爱，用不同色调处理。（3）学生进行写生，教师巡视辅导。4.收拾整理，作品展评。（1）教师指导学生收拾整理工具，归队回教室。（2）学生展示自己的作品，同学观赏评价。5.小结活动，欣赏拓展。教师用课件展示画家列维坦其他的油画作品，鼓励学生课后多观赏著名画家的写实作品，学习体会其中的绘画语言。