xxx级物流管理专业顶岗实习计划

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1、DOC格式,方便您的复制修改删减XXX级物流管理专业顶岗实习计划XXX级物流管理专业顶岗实习计划顶岗实习是职业教育实践性教学的重要形式,是校企合作培养学生职业能力、职业素质、职业道德的重要教学方式。通过顶岗实习,不仅可以使学生把所学理论与实践很好结合,还可以通过专题调研为后续毕业设计积累第一手资料。依据我院物流管理1314人才培养模式,为了确保这次顶岗实习顺利进行,特制定本计划。一、顶岗实习的时间为统筹安排和第五学期和第六学期,本次顶岗实习时间特提前到2012年7月进行,2013年元月结束,为期7个月。第六学期上课时间为3-5月中旬,主要任务是考证

2、(物流师三级)、毕业设计。剩余时间为预就业。为减轻第六学期返校学习压力,在顶岗实习间余每位学生必须做好第六学期课程的预习和自学工作。二、顶岗实习的主要单位本次顶岗实习是专业的实践性教学必备环节,具体的实习单位由系部物流管理教研室统一安排。任何学生没有特殊原因不得擅自单独行动。本次顶岗实习的单位主要是与学院物流管理专业建有专业校外实训基地的企业。主要有:新疆阿凡提物流有限公司、吐鲁番宋峰物流有限公司、新疆天路宇物流有限公司等。DOC格式,方便您的复制修改删减三、本次顶岗实习的领导小组本次顶岗实习领导小组由系领导、校外实训基地领导、教研室主任、教学秘书

3、、指导教师、班主任、辅导员共同组成。组长:叶晴副组长:罗毅刚、宋宝宪、石玉庆成员:姚应科、陈晓丽、苗素梅、李燕萍、蒋荣、彭晓娟、古丽为确保实习过程顺利进行,系主任、教研室主任必须做好实习巡查工作,班主任负责做好与学生的日常联系、检查、督导工作。四、顶岗实习的基本任务本次顶岗实习基本任务是:一是专业技能锻炼和专业素质的提高;二是专题调研项目的完成。具体的专题调研项目由学生根据自己实习情况自定,也可以参考实习专题调研指导书。专题调研既是学生实习的一项重要任务,也是学生毕业设计的重要组成部分,每位学生第六学期的毕业设计必须建立在顶岗实习专题调研的基础上。

4、五、顶岗实习的指导老师DOC格式,方便您的复制修改删减本次顶岗实习实行双导师制度,即每位实习学生配备一位企业指导老师和校内指导老师。企业指导老师主要负责的学生操作技能的指导,校内指导老师主要负责学生专题调研课题的指导。每位学生必须在实习开始的三个月内确定自己的专题调研课题,然后根据自己的调研方向选择相应的专题指导老师。学生一旦选定专题指导老师,专题指导老师就被赋予了指导学生搜集专题资料、第六学期毕业设计写作指导职责。校内指导老师主授课程及研究方向见下表姓名职称主授课程联系方式姚应科副教授物流运输管理、配送中心运营管理18999369289苗素梅副教

5、授物流运输管理、国际物流与货代18999369286李燕萍讲师采购管理、管理学18999369258陈晓丽讲师物流市场营销、供应链管理18999369283蒋荣讲师现代物流管理、客户关系管理18999369252彭小娟讲师物流仓储管理、物流法律与法规13565649506李琳玉讲师网络营销、物流电子商务18999369290六、顶岗实习要求1、为确保实习安全,每位学生在实习离校之前都必须签署学院实习管理所必须的安全责任文件,到实习单位正式工作之前必须与实习单位事先签订实习协议书。学院实习管理所必须的安全责任文件由系秘书马春花老师提供、存档,由班主任

6、陈晓丽老师督促填写。2、为使实习工作有序推进,要根据实习学生分配情况成立相应的学生实习自我管理小组,每个小组设组长1人、副组长2人,具体负责每个小组学生实习工作的协调、与班主任的联系、顶岗实习安全自我教育等工作。实习小组必须于实习工作开始之前组建完成,报班主任、系部备案。3、实习过程中要充分发挥学生党团的积极性、模范性作用,要结合企业党团管理情况,安排好学生党团的学习活动。DOC格式,方便您的复制修改删减七、顶岗实习成绩评定学生实习成绩由校内指导老师依据学生的实习周记、企业实习鉴定,学生在实习期间总体表现,主要是实习态度、实习纪律等进行综合评定。具

7、体评定内容与方法见《物流管理专业顶岗实习》课标。物流管理教研室2012年7月1日《物流管理专业顶岗实习》课标课程名称:顶岗实习总学时数:18周开课单位:工商管理系课程类别:必修课适用专业:物流管理专业开课班级:10物流管理(1)(2)班一、课程标准说明本课程标准根据2010级物流管理专业人才培养方案制订。先修课程:培养方案规定的物流管理专业所必备的理论知识和基本技能的课程。后续课程:毕业设计。二、课程性质顶岗实习是物流管理专业教学环节的重要组成部分和学生职业能力形成的关键教学环节,是工学结合培养高技能人才的重要途径。三、课程设计思路顶岗实习是物流管

8、理专业一门重要的独立实践课程。学生通过企业岗位实习,了解企业实际,熟悉企业环境,学习企业文化,体验各种物流岗位工作。通过岗

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