五年级信息技术下册 第五课 天气预报教案 龙教版

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1、第五课 天气预报教学目标1.培养同学们自主发觉、观察、总结的能力及实际操作的技能；2.培养同学们合作、互相学习、互相启发的精神，激发同学们学习信息技术学科的兴趣；3.了解信息技术的发展给我们生产、生活带来的方便，为我们有这样伟大的祖国骄傲、自豪。教学准备1.准备有关天气变化的录像或课件；2.安装Word和Powerpoint等软件。/教学流程（一）导言自从有了地球，就有了春夏秋冬。春天生机勃勃的嫩芽、夏天潺潺的山泉、秋天累累的硕果、冬天雪中的腊梅，给我们带来了无限的希望和喜悦，无数的作家、画家用他们的激情去讴歌四季的颜色与生机。然而，季节的

2、变换又往往给我们人类带来灾难，无情的台风、肆虐的海啸、凶猛的洪水，无不给我们的生产和生活带来了巨大的灾难。1998年，我国部分地区连降暴雨，引发洪水，使人民的生命财产遭受了难以挽回的损失。远古时代的人们就会根据观天看物识天气，随着科学技术的不断发展，天气预报出现在我们的身边。这样，人们就可以提前安排生产和生活，将天气变化带来的损失降到最小。现在就请同学们以各种身份调查天气的变化，做出报告。（二）任务在这活动过程中，学生将以天气情况预报员、农民、旅游观光者的身份，对天气的变化情况进行调查、统计。让学生自愿组成小组，每一组都要了解和探究未来几天

3、的天气变化情况和对角色扮演对象的影响。（三）过程1.自由分组学生自由分组、分角色。各小组成员要明确各自的任务。（1）天气情况预报员：你的研究是农民、旅游观光者的重要依据，也是各类调查的基础。所以你的调查要准确、全面、有科学依据，把有关天气变化的内容整理清楚，公布给其他同学；（2）农民：天气的变化直接影响你们的收成。所以，要注意气温的变化，你们的任务是制作气温变化统计图，讨论天气状况、降水概率、气温和风向等信息，为在秋天得到好收成做好准备；/（3）旅游观光者：搜集近几天天气变化趋势，经过整理后填入天气情况预报表。这样，可以为出行带来方便。/2

4、.各自行动（1）在准备收集资料前，每名同学先建一个文件夹，把收集的资料放入到文件夹中；（2）当收集到有有价值的内容时，把他们输入到文字软件中，为填写表格和撰写报告做准备；（3）表格或报告可以使用Word、Powerpoint等应用软件；（4）采用小组合作的学习方式。每个学生调查后，自愿组成小组，发表个人意见。然后小组分工，发挥学生的特长，密切配合，共同完成。3.信息发布（1）汇报时，可以以小组为单位，由小组成员共同发表小组的成果；（2）全班同学参与，把每小组的成果统一，总结出天气状况、降水概率、气温和风向等天气变化信息，分析天气的变化等；（

5、3）将学生的成果在全校公布。