江苏省启东市2006-2007学年度第一学期高三期中测试.doc

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1、www.tesoon.com天星教育网，因你而精彩！版权所有，侵权必究！江苏省启东市2006—2007学年度第一学期高三期中测试政治试卷第Ⅰ卷（选择题共75分）一、单项选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共24小题．每小题2分，共48分。1．“树欲静而风不止”，这句话反映了A．客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B．世界上一切事物都是物质的C．运动是物质的根本属性D．物质决定意识，意识对物质有反作用2．创业、创新、创优是新时期江苏精神的核心内涵，弘扬“三创”精神，推进

2、“两个率先”体现了A．意识对物质具有能动的反作用B．意识是客观存在的反映C．客观存在决定意识D．先进的意识对物质的发展具有促进作用3．据研究发现，人的许多疾病都根源于基因的病变．疾病的病因将被揭开，治疗方案能到“对因下药”，人类整体的健康状况将会人人改善。这表明A．准确把握因果联系，能提高人的活动的自觉性B．因果联系具有客观性和普遍性C．意识能够正确反映客观事物D．主观与客观相统一4．“木桶理论”是现代管理学中的一个重要原理，具体地说．就是一个沿口不齐的木桶，其盛水量的多少不取决于最长的那块木板

3、的长度，而取决于最短的那块木板的长度。这说明A．部分居主导地位，部分的性能决定整体的性能B．量变达到一定程度必然引起质变C．全局是矛盾的主要方面，局部是矛盾的次要方面D．整体和部分相互依赖、不可分割5．下列诗句中，与“天行有常，不为尧存，不为桀亡”包含同一哲理的是本卷第11页（共11页）www.tesoon.com天星教育网，因你而精彩！版权所有，侵权必究！A．“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”B．“桐花万里丹山路，雏风清于老凤声”C．“谁挥鞭策驱四运?万物兴衰皆自然”D．“世人闻秋悲寂寥，我道

4、秋日胜春潮”6．我们党把发展作为执政兴国的第一要务，其哲学依据是A．矛盾的主要方面决定事物性质的原理B．抓主要矛盾的原理C．矛盾的特殊性原理D．具体问题具体分析的原理7．贾平凹在《丑石》中说：“丑到极处，便是美到极处”。这表明A．美与丑都是人们的主观想象B．美与丑是对立统一的C．美与丑在一定条件下相互转化D．美与丑变化发展的8．“对于差异很大的事物，要思考它们共同点：对于极其相似的事物。要善于找出它们的不同点。”材料蕴涵的哲学道理是A．普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性B．矛盾的普遍性与

5、特殊性足可以相互转化的C．整体与部分既相互区别又相互联系D．共性与个性是相互联结的，个性寓于共性之中9．在实现共同富裕的目标过程中，我们坚持先使一部分地区一部分人先富起来，由先富带动后富最终实现共富。这一做法正确体现的辩证法观点是A．自力更生与对外开放的关系B．内外因辩证关系C．量变和质变的辩证关系D．矛盾是事物运动变化发展的唯一源泉10．唐朝诗人在杜荀鹤在题为《小松》的诗中写道：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。人不识凌云木，直待凌云始道高。”这首诗给我们的启示是A．质变是量变的必然结果B．要

6、用全面的观点看问题C．新事物是不可战胜的D．要辩证地看问题，促进新事物成长11．在感性认识和理性认识的关系上，下列说法既唯物主义辩证的是A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识B．感性认识是理性认识的来源，理性认识是感性认识的终点C．感性认识是对事物的片面认识，理性认识是对事物本质的正确认识D．理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性认识12．爱因斯坦在创立相对论的过程中采用“思想实验法”，他不足在实验中进行的，而是在抽象思维中探索，所使用的不是现实的仪器设备，而是严密的逻辑推理

7、。结果这种创造性思维获得了成功，从认识上看，这说明本卷第11页（共11页）www.tesoon.com天星教育网，因你而精彩！版权所有，侵权必究！A．“思想实验法”是人类特有的一种思维方法B．抽象思维是人们获得正确认识的来源C．培养抽象思维是人类认识的最终目的D．抽象思维对人类认识事物的本质和规律起着十分重要的作用13．“行是知之始，知是行之成。”陶行知先生的这句话告诉我们①意识对物质能动作用②认识来源于实践并指导实践③矛盾是普遍存在的④实践是社会性、能动性活动A．①②B．②C．①②④D．①③④

8、14．右边的漫画给我们的哲学启示是A．实践是认识的来源B．认识对实践具有指导作用C．实践是认识的最终目的D．实践是人们改造世界的一切活动15．坚持人民民主专政是我国的立国之本，是四项基本原则之一。己被载入宪法。人民民主专政的本质是A．工人阶级的领导B．人民当家作主C．以工农联盟为基础D．民主平和专政的统一16．某国因在外交问题上与政府发生分歧，议会就通过了对政府的不信任案，于是政府也提请总统解散了议会，提前进行了议会大选。这种体制是A．总统制民主共和制B．议会制君主立宪制C．议会制民主共和制D．