二年级语文下册 家 3教案 语文s版

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1、23《家》第一课时教学目的1.会认16个生字，会写7个字。2.正确、流利地朗读课文。教材分析重点学会本课生字新词。难点学会本课生字新词。教具及电化教学手段　1.生字卡片。　2.教学挂图。教学步骤、内容方法修改意见一、导入新课　　齐读课文第一小节，每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗习惯也不同。今天，我们学习课文“家”，看看各民族风俗习惯是怎样的。　　二、初读课文，自学识字　　1.自由读课文，画出本课要求认识的生字，借助生字表，自己认一认，读一读。　　2.听一听，认一认。　　出示带生字的小黑板，要求学生

2、边听老师（或录音）范读课文，边看看哪些生字已经认识了，听完后和同学交流识字方法。（熟字加偏旁，换部首）　　3.教一教，帮一帮。　　请已经认识生字的同学上台当小老师，数一数，帮一帮其他同学，读好生字，老师随时纠正读音，点评。　　后鼻音：疆　拱　庭　　翘舌音：毡　遮　　平舌音：俗　族　　4.再给生字组词，理解词语　　风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。　　丰衣足食：形容生活富裕。　　5.指导写字。　（1）出示生会写字卡片认读，并用七个字组词。　（2）指导观察。　左右结构的字：左窄、右宽。　下结构的字：上短下长

3、。　　①重点指导　　“足”最后一笔是捺。　　“达”“大”最后一笔是点。　　“笛”竹字头＋由　　②学生书写，师巡视。　　三、再读课文（读正确）　　四、作业　　　　板书设计用生字卡片出示生字布置作业抄写生字词。集体备课老师签名及简评第二课时教学目的　1.理解课文内容，知道一些民族的生活习惯。　2.背诵自己喜欢的小节。教材分析重点了解一些民族的生活习惯。难点了解一些民族的生活习惯。教具及电化教学手段教学挂图。教学步骤、内容方法修改意见一、复习　　1.出示生字卡片抽读。　　2.听写词语。　　3.读课文。　　二、学习课

4、文　　1.自由读课文，谈自己喜欢的小节。　　2.学生自由汇报（出示各民族的挂图）　　　　　有的喜欢蒙族这节。　　　　　有的喜欢维族这节。　　　　　有的喜欢藏族这节。　　　　　有的喜欢傣族这节。　　3.讲讲喜欢的原因。　　　　（蒙族有蒙古包，奶茶，我喜欢喝　　　　新疆有许多葡萄，哈密瓜。　　　　藏族房子像碉堡，有洁白的哈达。　　　　傣族住的是美丽的竹楼，还有我喜欢的笛子。）　　4.请喜欢蒙族的同学读第二小节。　　（1）蒙族有哪些风俗习惯？　　（毛毡圆顶房，奶茶，蒙古族人会骑马，摔跤）　　（2）齐读。　　5.谁愿

5、意读？想读哪一小节？（第四小节）　　　（1）你知道藏族有的生活习惯吗？　　　（房子像碉堡，穿棉袍，献哈达……）　　　（2）齐读。　　6.谁来读第三节。　　　（1）指名读。　　　（2）说说你们还知道什么？（新疆是个美丽的地方，有五彩池的天山，还有葡萄，哈密瓜……）　　　（3）齐读。　　7.喜欢傣族的同学读一读第五小节。　　　（1）（看图）傣族姑娘小罕玉在干什么？（吹笛子）　　　（2）你们还喜欢什么？（美丽的竹楼）　　　　　　齐读。　　8.齐读最后一节。　　9.背诵自己喜欢的小节。　　三、小结　　我们伟大的祖国有

6、56个民族，尽管各民族的风俗不同，但每个人都生活在我们伟大的祖国这个温暖的大家庭里。各族人民是一家人。　　四、你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听　　五、作业板书设计蒙族　蒙古包　奶茶家　维族　天山　葡萄　　各族儿童是一家藏族　平顶房　穿棉袍　　　　傣族　竹楼　　竹笛布置作业继续背诵集体备课老师签名及简评