新闽版小学信息技术四年级下册教案全册

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1、课题制作简单表格课时授课日期教学目标1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；教学重难点启动WORD。插入表格。教具学具PPT课件预习要求教学过程个性修改一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键

2、。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。活动三：请同学们制作课本第1页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。五、拓展练习完成以下的幻方题：

3、153492718教后记15课题制作通讯录课时授课日期教学目标1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；教学重难点学会创建简单的通讯录教具学具电子课件预习要求教学过程个性修改一、导入师：（出示通讯录小册子）今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第8-10页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。2、添加的内容为

4、课本第7页图2-1中的表格的内容。学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。三、创新活动练习制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的项目。四、活动评价教后记15课题制作课程表课时授课日期教学目标1、会按照课本的详细步骤制作课程表2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；教学重难点斜线表头的绘制教

5、具学具预习要求教学过程个性修改一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了。二、新授：制作空白课程表活动一：1、根据课本14-17页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第13页图3-1进行表格的合并操作,按课本第17页图3-8进行表格的拆分操作。师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作

6、中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。活动二：1、绘制斜线。2、擦除表格线框。3、输入文字。师：示范操作。复习通过视图—工具栏的方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。生：对照课本一步步操作。试一试：用表格的绘制功能绘制一个8×8的表格。三、活动评价教后记15课题制

7、作月历课时授课日期教学目标1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；教学重难点调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽教具学具教学资源预习要求教学过程个性修改一、导入师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的月历。二、新授：制作月历活动一：设计月历师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。做一做：制作月历表格活动二：输入文字和调整表格做一做1、在

8、表格中输入日期生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学