小学生的综合的素质发展评价与衡量手册簿

《小学生的综合的素质发展评价与衡量手册簿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小学生综合素质发展评价手册》填写要求发表日期：2009年12月21日 作者：教导处 已经有23537位读者读过此文各完小、中心小学各教研组，由于本学期配发了新的《小学生综合素质发展评价手册》，为了使评价手册发挥功效，同时也为中心校统一监控，现将填写要求进行公布。此次填写涉及到了所有学科（尤其是给学生填写评语），请各位老师注意，如不清楚请及时与教导处取得联系：1.封面说明：学籍号以CMIS为准。2.校训、班训（第1页）。校训为：“诚信、健康、和谐、进步”学生书写得体，三年级以上用钢笔填写；班训制定要与校

2、训有联系，或反映求真教育，可为一句话，也可以是词语形式。 3.我的自画像（第2页）。可以是大头贴、生活照，也可以画出自己。同时配有介绍自己的文字，要将自己的特点、爱好等比较详细的写出来。 4.思想道德（第3页）。从此页开始分成“我知道”、“我做到”板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。 5.“我对自己最满意的一件事”（第4页）：语句要通顺、流畅表达清晰。“在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事”：主要以学校开展的各种德育、

3、少队、教学活动，或者是学校广播、电视台强调、提醒的事情。学生书写时要清楚，表达清楚。 “我在哪方面还可以做的更好”：书写工整，语言表达清楚。6.学业成就（第五页）：我知道”、“我做到”板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。 7.成绩（第6页）。分别由各学科老师负责填写，填写以等级制：分别是优秀、良好、合格。综合实践活动一栏中，填写要求与保持一致，但要单独打竖线。 8.综合实践活动（第7页）。我知道”、“我做到”板块，主要以学

4、生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。 9.我记录（第8页）。记录自己参加学校组织的校内外环保或周六日志愿者活动，大多数学生此种经历少，也可以为科技节小制作、及各种课外班的活动经历。要求表达清楚，字迹干净整洁。 10.身体健康（第9页）。凡此项是空白处由本年级（本校）负责体育教学工作的老师统一规定补全后涂色。 11.体质监测（第10页）。由各年级（各校）体育教师负责填写。 12.心理健康（第11页）。我知道”、“我做到”板块，主要以学生填

5、写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。13.个性发展（第12页）。此页学生可以粘贴作品、也可绘画形式表现还可以用文字形式表现。 14.自己的作品（第13页）。活动成果、设计成果、制作成果等均可，只要能反映学生成绩的作品均可。（不可用文字表示作品）。 15.我的收获（第14页）。凡是中心校以上的获奖情况都可以进行记录，也可以用照片作为辅助证明。16.我的进步（第15页）。“伙伴中的我”一项要有不同的三个同学的评价。 17.评语（第16页）。“学

6、科教师眼中的我”低年级第一学期为数学、体育、英语教师填写，第二学期为品生、音乐、美术教师填写。三年级第一学期为数学、社会、音乐四年级第一学期为数学、英语、写字三年级第二学期为英语、科学、体育四年级第二学期为劳技、美术、体育 五年级第一学期为数学、英语、研究性学习六年级第一学期为数学、社会、音乐五年级第二学期为写字、劳技、体育六年级第二学期为英语、美术、体育