二年级语文上册 苏珊的画教案 冀教版

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1、苏珊的画教学目标:知识目标认读“楼、梯、脏、懂”等15个生字,正确读写“画、参”等8个田字格里的生字。能力目标正确、流利、有感情的朗读课文。在小本本上抄写课文中对自己有启发的话。情感目标明白生活中的好事坏事都不是绝对的,很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重难点:使学生明白课文中故事蕴含的道理。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入我们大家在生活中都遇到过不高兴的事,那你是怎么对待它的呢?今天,老师就要给大家介绍一位新朋友,她叫苏珊,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请大家打

2、开课本,教师(板书课题:《苏珊的画》)二、尝试学习、读文识字1.自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?2.用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。3.合作学习(1)同桌合作学习带拼音的生字,互听、互纠。(2)四人小组讨论识记这些生字。(3)全班交流。三、整体感知、初步了解。1.小组内读课文,互评互纠正,推荐一位组员。读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?2.推荐的组员再次读课文,纠正读音。3.交流:课文写了一件什么事?4.教师引导事情的三要素:起因;经过;结果。全班同学用自己的话说说这件事的起因

3、;经过和结果。随学生回答教师板书:起因:画弄脏,来不及画。(坏事)经过:在弄脏的地方画了只小花狗。结果:得了一等奖。     (好事)5.设疑:一件坏事怎么变成了好事,其中有什么奥妙吗?我们下堂课学习。四、指导观察、练习写字。1.让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。2.教师重点指导并范写“第、参”等几个字、词,要注意指导“第”字不能太扁,上小下大;“参”注意下半部分的写法;“坏、比、理、记”注意左窄右宽。3.学生练写。4.把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。第二课时一、复习生字游戏“认生字”:

4、老师手里拿着生字卡片,指定一位同学读第一个字词,如果读对了就全班齐读,如果读错了,同桌告诉他正确的读法后全班齐读。然后由这个同学找人读第二个,全班齐读后再由第二名找人读第三个......二、启发思维、朗读感悟。1.提出问题:一件坏事是怎么变成好事的?2.解决问题:学生自由读课文,画出有关句子。交流。并读出相关的句子。(1)爸爸走过来仔细看了看,说:“孩子,别哭了……”为什么要加上“仔细地”看了看,可不可以去掉?你觉得这是一位怎么样的爸爸?(2)读一读第5段爸爸的话,想一想?这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?(随学生回答

5、完成板书:动脑筋)3.教师进行朗读指导。(要求:爸爸的话是亲切和善的,苏珊的话要读出天真的、幼稚的语气。参看(教材教法))4.分角色朗读课文,深化理解。教师指导。三、训练表达,渗透思想1.小朋友们看,从课文中我们不难看出,苏珊在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的指点下,她通过动脑筋,将坏事变成了好事,老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?(教师鼓励学生大胆地、充分地说)。2.如果小朋友们在今后的学习、生活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?四、做一做:完成课后练习好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能

6、变成好事。(课外活动,根据课文内容自由组合排演小话剧)

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