中考前一周语文总复习回顾

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1、中考前一周语文总复习回顾(一)地方有关古诗(略)(二)、如何欣赏古诗一、诗歌欣赏常规步骤如下:(1)逐字翻译,把握诗意。古诗语言非常简练,且语序常常颠倒,所以翻译时要适当添加一些词语,并调整语序,这样才能准确理解诗意。  (2)分析意象,揣摩感情。用事即分析诗歌选取了那些意象(景物),意象具有什么特点,表达了作者怎样的感情。一般乐景衬托乐情,哀景衬托哀情。但也有相反的。(3)鉴赏语言,揣摩技巧。常见技巧有借景抒情、托物言志、象征、对比、衬托等。还要了解一些常见意象的固定内涵。如江水常喻时光的流逝,梦常喻向往或思念,酒常喻失意愁苦,明月常喻团圆或思乡,鸿雁常喻信使或思乡,

2、菊常喻隐逸高洁,梅常喻坚贞不屈等。掌握它们,有助于快速进入诗歌意境。欣赏古诗可以从四方面入手:再现画面、体味情感、领悟理趣、吟出诗味二、古诗鉴赏表述方法常见的套话:思想情感:忧国伤时:揭露统治者的荒淫残暴 ;反映离乱给人民造成的痛苦 ;对国家民族命运的担忧。    建功报国:建功立业的渴望;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦 ;壮志难酬的悲叹。    思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感。情感表达:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法),写出了(意象)的(某某)特点,表现了(

3、突出了)(某某)思想感情,起到了(某某)的作用。创作风格:朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约…… 明特色(用一两个词准确点名语言特色)+列例证(用诗中有关语句具体分析这种特色)+析感情(指出表现了诗人怎样的感情)赏析表达技巧           1、表达方式:主要有叙述、描述、议论、抒情,描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)。 2、结构形式:照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法:比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比

4、、反复等。4、表现手法:托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴(间接抒情的诗歌)等。5、意象:作品中具体的人、物、景等意境:由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起,形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫…… 6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。7、词语赏析:释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+析效果(该词在结构上所起的作用,表达了怎样的感情) (三)、记叙文写作的结构模式 第一段

5、:概括性开头,直接入题。 第二段:并列内容段a  第三段:并列内容段b 第四段:并列内容段c    第五段:抒情、议论,照应开头。(四)、阅读记叙文考点回顾一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ; (2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括:内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。”   主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。三、记叙线索及作

6、用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。四、修辞方法及表达作用比喻,拟人:生动形象地表现出了              ,表达了               情感。排比:表现了                ,抒发了           ,增强了语势,加强了感情。反复,夸张:突出了(强调了)            (的情感),给人留下深刻印象。设问:自问自答,引起读者思考                ,使文章有起伏。反问:加强语气,增强语势,表

7、达了               (的情感),使文章有起伏。模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……      五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有:(必须从内容、结构两个

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