如皋市级微型课题申报表.doc

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1、如皋市级微型课题申报表立项编号：RGSwkt17001总课题名称农村高中学生自主管理能力的实践研究主持人陆亚红性别女年龄50学历本科学科语文职称中学高级职务教师邮编226531所在学校江苏省石庒高级中学E-mail244726403电话13485142122课题组成员（不超过10人）肖雄伟、郭骑兵、张志祥、谢海军、蔡曙峰、田新志问题描述大多数孩子没有责任感，没有吃苦精神，不愿学习，更不愿自觉学习。很多班主任也觉得现在的学生，自主管理能力很差，自觉学习的人很少，自习、课间、宿舍、食堂、集会，能自觉维护纪律，文明休息或积极参与的也不

2、太多。很多班主任很痛苦，很无奈，觉得班主任越来越来难做了。只能充当保姆、警察、消防员的角色，将学生看死，或采取高压的政策。针对学生自主管理能力差的特点，我准备开设本课题。通过对学生自主管理能力的研究，摸索出一些提升学生自主管理能力的技巧和规律，使得班主任、家长的教育更有实效性、更轻松。文献学习1.《自主管理初探》出自《商情》2011；2.《班级自主管理初探》张淑敏，杨玉山《天津教育》1999；3.《德国教育体制下大学生自主管理初探》蔡跃陆歆弘陆歆宇《世界教育信息》2008；4．《推行学生自主管理,丰富德育工作手段--中学生自主管

3、理初探》陈远祥《新课程学习·上旬》2013；5.《把班级还给学生:班集体建设与管理的创新艺术》郑立平郑学志中国轻工业出版社2010年01月；6.《德鲁克谈自我管理》詹文明东方出版社2009-11-1；7.《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社2008年；8.《班主任班级管理的艺术》陆海富吉林大学出版社2010-4-1。子课题分解及责任人1．农村普通高中学生自主管理能力现状的调查研究郭骑兵2.指向高中生自主管理能力发展的班级组织建设的研究田新志3.指向高中生自主管理能力发展的校学生会管理创新的研究肖雄伟4.在小组合作学习中培养高中生自

4、主管理能力的研究蔡曙峰5.高中午自习时学生自主管理能力培养的研究张志祥6.高中晚就寝时学生自主管理能力培养的研究谢海军121过程设计1.2017、8-2017.9进行理论学习和文献研究；学习笔记、文献综述成果。2.2017.9-2017.10进行课题的设计形成课题设计方案。班级建制。3.2017、12问卷调查。观察学生的表现，了解一些情况；对学生问卷调查，掌握第一手资料；找学生家长谈心，了解情况，商量解决办法；找学生谈心，提出要求；培养他们的良好的意志品质和行为习惯。写观察日记和谈话笔记，积累材料。4.2018.2-2018.3

5、制定班规；建立优质学习小组。5.2018.3-2018.4观察记录，与家长沟通；有针对性采取措施；了解学生的情况；建立成长档案和谈话记录；调查研究，教学反馈资料。6.2018.4-2018．5总结规律，写个案；撰写课题工作总结、撰写论文和个案，投稿尽可能获得发表。7.2018.5-2018.6撰写结题报告8.2018.7申请结题[我将采用什么研究思路，运用何种研究方法，实施哪些研究行动来解决问题。]预期成果及呈现方式预期成果：提高所带班级学生的自主管理能力；总结出一些提高学生自主管理能力的个案和论文。呈现方式：论文、个案。学校（

6、市直教科室）意见签名（章）年月日镇教管理中心（市直学校）意见签名（章）年月日市教育局教科室意见签名（章）年月日121如皋市级微型课题申报表立项编号：RGSwkt17002总课题名称高中生物整体教学的实践与研究主持人陈九云性别女年龄45学历本科学科高中生物职称高级教师职务邮编226531所在学校江苏省石庄高级中学E-mail4739128@qq.com电话13912218600课题组成员（不超过10人）朱小燕、姜海霞、史红勤、杨海峰、姜小李、任晓燕、司鹏飞问题描述高中生物学教材的编制是以模块划分的，每个模块有若干个主题。不同主题的

7、生物学知识分布于不同模块、不同章节。常规性教学是从一节课的知识内容出发设计教学目标，容易在课堂教学中造成知识的碎片化，学生很难形成系统的知识。例如：基因工程是选修三的内容，但涉及到必修1模块核酸的结构和功能、酶在代谢中的作用等内容，也涉及到必修2模块DNA分子结构、遗传信息的转录和翻译、基因重组及其意义等内容。本研究力求通过研读课程标准内容、分析教材内容呈现方式、理解教学内容科学方法、明确知识结构教学目的、落脚课时知识结构和学习方法，整体设计课堂教学目标和内容。当下的课堂教学也常被分割为服务于考试目的概念教学+能力训练，这种缺少

8、情境的教学是低效的，我们试图利用课堂教学的整体设计将知识、技能和态度协调整合，回归学习的复杂性、真实性本质，聚焦于真实情境的整体任务，构建适应性的学习环境，利用学习性评价手段，促进学生的有意义学习。[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]文献学