【大师特稿】高考语文考前难题回顾30题（含答案解析）

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1、高考语文走出题海系列考前必做难题30题“中学生读写”微信公众号制作1/61【试题1】阅读下面文段，完成以下小题。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳．．修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满遒劲的汉字，婉如圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静．．．．．．．谧、肃穆而又慈祥。走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，好鸟相鸣，．．荷叶田田，萼红（灼灼/濯濯），一池晶莹，笑容可掬。池塘约三四亩，澄澈（宁静/幽静），．．．．（映照/映衬）着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，．．那是历史的记忆。，重檐

2、六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是．．一丛丛毛竹，，又如美女明眸的睫羽。（1）文中加点的词语，注音和字形都正确的一项是（）A．间（jiàn）或婉如B．黑黝黝（yōu）笑容可掬C．累累（léi）安详D．遒劲（jìnɡ）峨冠（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．灼灼幽静映照B．灼灼宁静映照C．濯濯宁静映衬D．濯濯幽静映衬（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A．池中有一座湖心亭滴青流翠，楚楚动人B．湖心亭位于池中楚楚动人，滴青流翠C．池中有一座湖心亭楚楚动人，滴青流翠D．湖心亭位于池中滴青流翠，楚楚动人【答案】（1）D（2）B

3、（3）A【解析】（1）试题分析：该题考核常用字字音与字形。A宛如（宛[wǎn]1．曲折：委～。～妙（声音婉转动听）。～转（zhuǎn）（A．辗转；B．同“婉转”）。2．仿佛：～然。～如。～若（仿佛，好像）。婉：1．和顺，（说话）曲折含蓄：～顺。～转（zhuǎn）（亦作“宛转”）。委～。～辞。2．美好，柔美：～丽。～约。）；B黑黝黝（yǒu）；C累累（lěi）（累累[léiléi]1．[重叠、乱石累累。累累[léiléi]1．连续不断；排列成串，2/61累累而来，累累的硕果。累累[lěilěi]1．多次。2．数目多得无法计算的，罪行累累。重叠，重积；另联贯成串，众多的样子

4、）。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合，如“累累”。常见别字的类型：（1）因字形相近写成别字；（2）因字音相同或相近而致别；（3）音同形近：（4）受前后字偏旁影响而写成别字（5）因不理解字义而致别。纠正错别字的方法：1．形辨法。（1）是要注意形体相近的偏旁部首。（2

5、）是要记清字的笔画。2．音辨法。（1）利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。（2）读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。3．义辨法（1）了解一些常见部首的含义（2）对一些词语尤其是成语中的字义理解有误而产生的，需要了解这些字义。如“宛”与“婉”可用“义辨法”。（2）【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【易错警示】词语的考查，重点在语境，易混词语。词语重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。可采用如下方法：1．语感法。在语言文字学科中，语言感觉

6、是十分重要的。语感是对语言现象的感知能力，语文教学应重视培养学生的语感。2．正确释义法。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。3．望词生义法。望词生义就是看到词语，根据自己在平时的构字、用词地学习和领悟中，估计和推测该词的意义和用法。4．联想想象法。如果所给选项中，有的词语很不容易区别或很难理，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。5．排除带入法。排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项带入句子，综合运用以上的各种技巧，最3/61终，选出答案。如“映衬”与“映射”可用“望词生义法”

7、推敲。（3）试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。A“池中有一座湖心亭”句“池中”承接上文，“湖心亭”关照下文。“滴青流翠，楚楚动人”句“滴青流翠”承接上文，“楚楚动人”关照下文。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握