二年级数学下册 信息窗1去姥姥家（第一课时）教案 青岛版

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1、信息窗1去姥姥家第一课时[教学目标]1.在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。2.通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。3.在经历探索混合运算运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。[教学过程]一、创设情境激情引趣（一）谈话导入同学们，你们知道农历九月九日是什么节日吗？(重阳节，又叫老人节)老人节那天你是怎么做的？（学生回答）小红一家又是怎么做的？请看屏幕。点击课件，出示情境图，放《常回家看看》的歌曲。（二）观察情境图，提出问题图上画的是什

2、么？（一生说）你能提出什么数学问题？学生提出的问题可能有：（1）买一件上衣和一条88元的裤子一共需要多少钱？（2）买一件上衣和一条103元的裤子一共需要多少钱？（姥姥的一身衣服需要多少钱？）（3）买两条裤子需要多少钱？（4）姥姥的上衣比姥姥的裤子便宜多少钱？（5）姥姥的上衣比姥爷的裤子贵多少钱？（6）买三件衣服用了多少元？（7）给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱？（8）一件上衣比两条裤子便宜多少钱？小组讨论，班内集体订正。二、合作学习探究新知（一）活动一：买三件衣服用了多少元钱？1.你会解答吗？自己在本子上试一试，看能用哪些方法解决？2.小组内交流。3.谁愿意展示你们

3、的算法？（学生板前展示）班内交流。4.学生说算法，教师板书。可能出现的方法有：（1）估算：112+103+88≈300（元）（2）列综合算式计算：112+103+88=215+88=303（元）（3）用竖式计算112215+103+88215303（4）口算(凑整百、整十)5.师：你喜欢用哪种方法？独立思考说出理由。重点让学生说一说综合算式的计算过程。（二）活动二：给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱？1.先放手让学生独立完成，同位交流算法。2.全班交流，学生展示并说出自己的想法。（三）活动三：总结归纳运算顺序并验证。1.小结：观察算式的特点：没有括号，只有加减法，怎么

4、算？（从左往右挨着算：先算前两个数，把得数写下来，用这个数再加上或减去第三个数）2.猜一猜：连加和加减混合一般是从左往右挨着做，那连减应该怎样算呢？3.试一试：690-327-209=（一生板书）三、实践运用发展能力（一）以自主练习题为题材设计闯关活动。1.第一关：变魔术。小红来到姥姥家，跟哥哥小强玩起了变魔术的游戏。看，我有两张魔术图片，每张图片上有两道题。分组做，每组两道。姥爷说，这两道题，谁做对了，就奖励给谁一张魔术卡片，赶紧做吧。（做完的可以做其它两道）2.第二关：乘车。为了奖励同学们，姥爷决定带大家去养鸡场参观。想去吗？看！车站上发生了什么事？你能帮助他

5、们解决吗？（观察，独立解决，交流展示自己的不同算法）3.第三关：助人为乐。一位邮递员叔叔也想请我们帮忙。走哪条路近？请帮他算一算。4.第四关：开连环锁。嘟嘟嘟，小小火车开起来，开到养鸭场门口了。需要大家齐心协力开，学生分两组进行比赛，用时少、正确率高的为优胜奖。5.第五关：参观养鸡场。（第5题）学生提出自己喜欢的问题并解答。（二）对闯关活动进行小结，教师以评为主。四、归纳总结巩固新知引导学生总结本节课的收获，进行反思，自我评价。