九年级政治 3.3统一的多民族国家教案 人教新课标版

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1、统一的多民族国家教案★【教学目标】知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；最广泛的爱国统一战线的含义；“一国两制”基本方针的含义。能力目标：培养收集材料，分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。情感，态度与价值观目标：培养学生热爱各民族人民，引导他们以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一，一国两制”方针的理解。★【重点和难点】民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；“一国两制”的含义和意义；台湾问题的解决。★【教学手段】

2、：多媒体课★【教学方法】：教授法，课件演示法，师生互动共同完成课堂教学。★【课时安排】：一课时。★【学情分析】：一些学生可能对少数民族的人存在偏见或者鄙视的态度，要积极树立他们民族团结的思想观念；一些班有少数民族的同学，要注意他们的思想情感；对于当前的初三学生，对香港澳门的回归认知方面可能薄弱；一国两制的完整含义很多同学认识的很片面；学生们不了解台湾问题如何解决。★【授课过程】：（一）活动一：【爱我中华】视频导入3分钟师：大家知道这首歌反映了什么吗？（这首歌反映了我国是一个多民族的国家，有五十六个民族，那么今天要讲的课大家想必已经知道了，就是第三

3、课第三节，统一的多民族国家，请大家把书翻到41页。）师：正如歌中所唱的那样，我们中华民族这个大家庭里，56个民族和睦相处，共同生活在祖国的大家庭里。这首歌唱出了我国各族人民的共同心声，唱出了我国各民族人民之间平等、团结、互助的新型关系。在祖国辽阔的大地上，各民族历经几千年的劳作、生息和繁衍，形成了各自的一些特点。那么同学们，你们对我国各民族的特点了解多少呢？（二）活动二：播放少数民族的民歌和展示少数民族的图片，让学生更深的了解少数民族的文化。4分钟播放乐曲《吉祥三宝》，歌曲《香格里拉》。师：这两首曲子分别属于哪一个民族？（《吉祥三宝》是蒙古族的乐

4、曲；《香格里拉》是藏族的歌曲，香格里拉大家都知道吧？张杰和谢娜的婚礼就是在香格里拉举行的。）师：除了这两个少数民族外，我国还有哪些少数民族？你们还了解其他民族的历史和风俗吗？展示图片。（三）活动三：展示少数民族的分布图。3分钟师：在我们中华民族的大家庭里，汉族人口约占全国人口的92%，其它55个民族的人口约占全国人口的8%，由于这55个民族人口相对较少，所以习惯上被称为“少数民族”。我国是一个统一的多民族国家，那么，它们的具体分布状况如何呢？汉族、蒙古族、回族、维吾尔族、藏族和壮族等民族分布在哪里呢？（可见，我们的56个民族分布在祖国的四面八方，

5、形成了大杂居、小聚居的分布特点。人口普查的资料显示，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族组成的，如内蒙古自治区有49个民族杂居，北京有56个民族居住和生活。经过长期的经济文化的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。）（四）活动四：展示我国五个民族自治区。5分钟师：在我国有些少数民族还有或大或小的聚居区，在这些少数民族聚居地方我们实行了一个特殊的制度，大家知道是什么制度吗？（民族区域自治制度）师：对少数民族地区为什么要实行民族区域自治制度？（少数民族自己的事务自己管理，使少数民族真正当家作主。历史原因：中国自秦汉以来就是一个多民族的国

6、家；我国民族状况有自己的特点。现实原因：我国人口、资源分布和经济文化发展不平衡；各民族只有联合起来，才能共同防御外敌侵略，维护国家主权和领土完整。）我国实行民族区域制度有什么意义？（区域自治是符合我国国情，符合我国民族关系实际的基本政治制度之一。有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来；有助于把国家富强和民族繁荣结合起来；有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。）（五）活动五：展示人民币上的少数民族文字，展示青藏铁路的图片并进行小组讨论为什么修建青藏铁路。播放阿妈阿里帕的视

7、频。展示巴以冲突的图片。15分钟师：我国人民币上有几种语言文字？（有四种少数民族文字）请问是哪四个少数民族？（蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族）为什么要把它们印在人民币上？（人民币上采用少数民族文字，体现了中国是一个多民族的国家，各民族之间的大团结。）为什么要修建青藏铁路?小组讨论。（经济意义：将推动西藏自治区经济社会的发展与繁荣。民族意义：方便藏族与其他各民族的文化互动交流，增强民族团结与融合。）师：看完阿妈阿里帕的故事，你们有什么感想？师：阿拉伯人和以色列人在血缘上是近亲，他们的共同祖先是公元前3000多年生活在中东一带的闪米特人。当欧洲十字军东

8、征，把战火烧到耶路撒冷之际，阿拉伯人和当时未被罗马人赶走的犹太人还一起浴血抗击外来入侵者，用行动谱写了捍卫家园的悲壮篇章。现在两个兄弟民