三年级音乐下册 嘎娃娃1教案 人教新课标版

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1、嘎娃娃课题冬瓜和南瓜嘎妞妞课型欣赏课时3—2时间教学目标知识技能：背唱歌曲，分小组进行对唱《冬瓜和南瓜》过程与方法：自由设计对唱形式和歌表演，并分组进行歌表演情感态度价值观：欣赏歌曲《嘎妞妞》，感受富有乡土气息的民族音调，并对嘎妞妞乐观大方的性格产生认同教材分析重点能发挥各自的创造性设计歌表演的动作难点动作表现自然，与歌词吻合关键自由设计对唱形式和歌表演教具准备音响资料板书设计嘎妞妞性格：泼辣的、有个性的、有主见的，乐观大方爽朗的乐观大方教学过程教学内容师生活动时间分配二次备课一、复习歌曲二、设计对唱方案《冬瓜和南瓜》1.仔细阅读，分析歌词。2.分小组学习。3.设定

2、各种小组对唱的方案。4.书写“演唱形式设计方案”教师不设定“标准答案”按照一句或两句划分都可以，有的地方也可以设计成小组齐唱，对于小组划分，一般可男女生划分，但也可以有其他的方案。5.展示：小组先谈自己的设计方案，再进行演唱。6.评价：生生自由评价，教师只对学生态度评价，而不作出对演唱形式优劣的评价。3’10’三、表演四、欣赏歌曲《嘎妞妞》1.分小组讨论表演动作的设计。2.展示，鼓励学生大胆表演自己设计的动作（片段表演）3.教师归纳统一歌表演中的动作：种瓜、冬瓜与南瓜出芽、甲甲帮丫丫洒水、丫丫帮甲甲搭架、冬瓜南瓜蔓爬上架、结瓜、甲甲丫丫笑哈哈。4.听歌曲范唱横排四人

3、一组进行表演。5.找个别同学在前面表演，其他同学按照男女对唱的方式进行演唱。⑴在农村，由于受千百年来封建传统影响，妇女的地位总是在男人之下，解放后，尤其是改革开放后，妇女的地位大大提高了，在农村妇女也可以与男人一起从事各项活动了，歌曲《噶妞妞》为我们塑造了一位新型的农村小姑娘的形象，她不再是过去那种乖巧的、听话的、胆小的、温柔的所谓好孩子的典型，而是泼辣的、有个性的、有主见的，乐观大方爽朗的“从小到大不知愁”的新时代农家女孩的典型。让我们来看看课本上的歌词，请同学们说一说哪几句表现了“噶妞妞”的这些性格。⑵初听歌曲：听了这首歌曲后觉得哪几句给你的印象最深？为什么？⑶

4、复听歌曲：听到“唱得高粱都红透”时带领学生轻声跟着演唱，进一步领会歌曲的说唱风格和激发学生欢快的情绪。⑷小结：噶妞妞为什么好？好就好在“憨憨实实”和“乐乐呵呵”，我们都应该向她学习。10’15’2’教学反思