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时间:2018-12-19
《导医工作流程和职责(修改版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、WORD格式整理版导医工作流程及职责开诊前:1、晨会:每日7:50召开晨会,互相检查衣、帽、鞋整洁后,双手交叉握在前面,面带微笑站立。2、晨会结束后,立即进入各自岗位,根据天气和室内光线强弱,温度等变化,选择性开启照明灯、开启导医台电脑、整理导诊统计表及病历等。3、检查候诊大厅座椅以及大厅环境是否整齐清洁,保持候诊环境、楼层楼道整洁,及时通知保洁清理污垢。4、开饮水机电源,准备水杯,清洁饮水机水槽、机身、保证饮用水供应。6、对照医生值班表,掌握当天值班医生名单,以做到准确分诊。7、在医生未上班前,对已经候诊的患者应主动问明情况,对病情较重者应妥善安排。开诊
2、后:1、导诊岗位设置:门诊大厅导医设2人,分早班(8:00-16:00)、行政班,相互衔接配合。1人在导医台后坐姿服务,1人到门口站立服务。没有患者前来时,要巡回服务,但注意力不能完全离开导医台。遇有电话或新患者,应迅速返回导医台。2、患者来到时,导医应主动上迎问候患者,并记录患者姓名、性别、就诊科室(医生)、家庭住址(区镇)等相关资料。然后引领患者到诊室就诊,引领过程应有言语交流,如告诉医生姓名,专业特长,或询问患者病情。如遇医生处有其他病人就诊,则请患者在候诊处稍等,将病历送入诊室,双手递放于诊桌,轻步退出,带好房门。出门后主动与患者打招呼,给予关照后
3、迅速返回导医台。3、范文范例参考WORD格式整理版在导医台前站立服务和巡回服务时,要勤于和善于观察候诊患者。对候诊焦虑者适当安慰和疏导。必要时简单询问病史,如发现异常,及时与医生联系,以便医生更慎重对待患者。4、对老弱、残疾、重症而又无陪伴的患者应给予陪同就诊,协助交费、取药等服务。5、对焦急不安、表情痛苦的患者要主动上前询问和安慰,属重症者优先就诊,并做好其他病友的解释工作,以取得病友谅解。6、维护就诊环境和秩序:导医台前没有患者时,应经常巡视候诊区域,归还被移动的候诊椅及其它物件,及时清理空水杯、患者抛弃物。发现候诊环境地面有污物、水渍立即联系清洁卫生
4、人员清扫。如遇有多个患者拥进医生诊室内候诊,应劝其退出诊室,以保持一医一患一诊室就诊秩序。当就医者相互争吵时,要及时疏导,必要时通知管理人员。7、注意收集患者及陪同家属对医院各个环节医疗服务质量的反映,并将反映及时反馈到相关医生、护士长和门诊管理人员,以便改进工作。如遇患者及家属有激动情绪和行为,应立即上前安慰,并及时向护士长或门诊管理人员报告,或直接引领患者或家属到门诊办公室。对患者及家属提出要管理人员前来解决的医疗服务质量问题时,应立即向护士长或管理人员请示。8、一楼导医正确做好登记。要经常巡视,妥善安排候检患者。9、认真做好门诊咨询,预约登记和健康教
5、育宣传工作。主动介绍医院概况、科室构成、医疗设备、科室特色及医生特长等。下班前工作及要求1、统计每日就诊人数,并微信发送给部门负责人。2、清理候诊区域,关闭电视、饮水机、电脑等电源。3、清洗消毒物品,清理导诊台,锁柜子、下班。范文范例参考WORD格式整理版导医服务规范一、导医的基本服务要求基本服务要求概括为十个字:“微笑、主动、迎送、挂号、导引”1、微笑服务:面带微笑,坐姿站姿规范,热情礼貌,一张笑脸,一声问候,一份热情,接待患者时站立,耐心回答患者询问,正确引患者到各科就诊。2、主动服务:随时观察门诊大厅及门口的人流动态,主动搀扶年老体弱的患者,协助挂号
6、、必要时协助就诊、取药、检查等。勤动口勤动手,维持大厅门诊的良好秩序。3、迎送服务:导医组值班全体人员每日上岗统一着导医服装,保持衣帽整齐,佩带胸卡,淡妆上岗。平时二人在医院大门口迎送进出院的患者。4、挂号服务:站立式服务,询问患者挂号情况,做好初、复诊患者的登记工作,患者无特殊要求,根据病情按科室合理引导诊治。5、导引服务:走动式服务,对行走不方便患者上前搀扶,负责将患者带到医生诊室,询问病情介绍医生特长。流动班导医每日负责导医台清洁干净饮用水水源。导医上班时间:“十不准”不准吃零食、干私事;不准闲聊、打闹、高声喧哗;不准看书、看报、看电视、玩手机、玩游
7、戏。不准约会私人客人;不准对患者不理不睬;不准索取患者取礼物;不准与患者顶撞吵架;不准擅自离岗串岗;不准迟到早退;不准衣帽不整。范文范例参考WORD格式整理版二、导医的基本业务技能要求基本业务技能概括为:四熟悉:对一般疾病熟悉,对医生技术熟悉,对科室情况熟悉,对一般收费标准熟悉。1、护士学校毕业,对一般常见症状和疾病能了解,作出正确的分诊挂号。2、对医院基本情况熟悉,对各科室和科室医生主要业务和技术熟悉,能向患者正确介绍医生和科室。3、对医院各部门和科室的位置熟悉,能准确迅速地带患者到位、对科主任电话熟悉,需要时立即电话沟通。4、对医院一般重要项目收费标准
8、熟悉,能正确地向患者做出介绍和解释。三、各种班的岗位职责及服务规范
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