三年级语文下册 瀑布1教案 语文s版

《三年级语文下册 瀑布1教案 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、瀑布教学目标：　　　1.指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。　　　2.引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。　　　3.理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。　　　4.帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。　　　5.帮助学生会认3个生字，会写7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。教学重点、难点：　　　　读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学准备：　　　　演示文稿（字词卡片、瀑布录象、优美的音乐、文字片）教学时间：　　　　2课

2、时　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　　1.学习本课生字、新词。　　　2.解题、读文，理清写作顺序，提出不懂问题。　　　3.练习有感情地朗读课文，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。教学重点：　　　　读出诗的韵律美。教学难点：　　　　在语言环境中理解词义。教学准备：　　　　演示文稿（字词卡片、瀑布录象）教学过程：一、谈话入课。　　　1.板书课题，提问：什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？　　　2.书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读。（学生自由读）二、学习本课生字新词。　　　1.检查自学情况　　　　（1）出示生字卡片，检

3、查认读情况。　　　　（2）提出自己认为难读、难写的字。　　　　（3）指导学生读准字音，写好结构复杂的字。　　　　（4）检查学生读写情况并随机纠正问题。　　　2.自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读。　　　3.解释词语意思。　　　4.小结：在学习课文的过程中，要更牢固地掌握新字，理解新词。并把好词语记下来在写作时加以运用。三、读文质疑，理清顺序。　　　　教师范读　　　　学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。　　　　（先写声音，后写样子）四、练习朗读，体会诗歌的韵律美。　　　1.自由练读　　　2.指名读诗。（随机指

4、导）　　　3.小结：把诗读熟，试着背一背五、布置作业。　　　1.抄写生字、把新词放入词语花篮中。　　　2.继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。　　　3.把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上。　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　　1.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。　　　2.引导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处。　　　3.引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。　　　4.帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。　　　5.帮助学生按照课后提示说出瀑布的美。教学重点、难点：　　

5、　　读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学准备：　　　　演示文稿（瀑布录象、音乐、文字片）教学过程：一、检查、引入。　　　1.试着背诵自己喜欢的小节。　　　2.交流抄写的语句。　　　3.小结：同学们认真地背诵、抄写诗句，可见大家喜欢这首诗，这节课我们通过深入学习，相信你们会更加喜欢这首诗的。二、自学思考。　　　1.出示要求：　　　　（1）默读全诗，思考：哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？　　　　（2）提出不懂的问题。　　　2.自学讨论：　　　3.班内交流：　　　　（1）

6、思考问题明确：　　　　　　第1节：瀑布的声音；第2-3节：瀑布的样子。　　　　　　写作顺序：由远及近　　　　（2）质疑问题　　　　　　　教师将学生质疑的问题进行归纳梳理，明确：哪些问题学生可以自己解决，哪些问题通过读书或查阅资料解决，哪些问题在深入学习课文时再解决。三、重点研读问题。　　　1.瀑布声音的特点。　　　　（1）指名读这一节诗。　　　　（2）出示文字片：　　　　　　　瀑布的声音，好像（），又像（）。　　　　　　　思考：这样写的好处是什么？　　　　　　　（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）　　　　（3

7、）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来，指名朗读、齐读。　　　2.远望瀑布的样子　　　　（1）自由读有关诗句　　　　（2）从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？　　　　　　（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）　　　　（3）“啊”字该怎么读呢？为什么这么读，或从他的读中你听出了什么？　　　　　　（让学生品出读时的惊与喜，品出惊什么，喜什么？）　　　　（4）瀑布什么样，作者是怎么打比方的？为什么先说没法比喻？又说“千丈青山衬着一道白银？”　　　　　学习方法：　　　

8、　　　A出示瀑布录象　　　　　　B想象当时情景（颜色、高度）　　　　　　C结合录象、课文内容、生活实际谈想法