九年级语文上册 第一单元《雨说》学案 人教新课标版

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1、课题：雨说学习目标：1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。重点难点：1.朗诵全诗，理解课文内容2、品读课文，体味语言特点。。3.反复朗读课文，深入理解课文主题。学习重点：1.品味语言，学会分析诗歌2.品读课文，体味字里行间流露的情感。学法指导：这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的诗句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。要加强朗读，理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。建议配乐朗读。学习过程：预习导学：1.字词注音，解释成语：田圃（）喧嚷（）洗礼（）温

2、声细雨：润如油膏：2.积累——古诗中的春雨：（1），微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》（2），客舍清清柳色新。——王维《送元二使出西》（3），草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水郭张十八元外》（4），深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》（5），吹风不寒杨柳风。——志南《绝句》（6），。——杜甫《春夜喜雨》3.熟读课文，概括每一小节内容：4.思考：雨“说”的说主要表达了什么意思？5.副标题为什么取为“为生活在中同大地上的儿童而歌”？6.、朗读指导：第一节应读得急切，表达对春雨的企盼之情；第二节应读得轻柔

3、、温和，表达“雨”的关爱；第五节应读得欢快，传达喜悦之情；第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮；第九节应读出欣慰之情，显示出全诗之品；学习研讨：练习延伸：1.仿照画曲线的句式和修辞，仍以“她”开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她；她。2.阅读下面的一首诗，回答问题。老马臧克家总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的命，它横竖不说一句话，它有泪只往心里咽，背上的压力往肉里扣，眼前飘来一道鞭影，它把头沉重地垂下！它抬起头望望前面。（1）诗上段

4、押韵，下一段押韵。（2）诗人把许多话语，凝练在短短的诗篇中，体现在形象上，诗人描绘的“老马”是一个比喻，它比喻。（3）诗中未出现“马”，而用四个“它”代替，在第一节中描绘它的，第二节写出它的。（4）这首诗主要运用了写法，揭示主题。相关链接：这首诗写于1979年，诗中对祖国发自内心的热爱，有对祖国养育之恩的感激，有回顾历史而产生的忧伤，有想到历史重任在肩的庄重心情，有踏上新的征途而感到的欣慰，有誓死报效国家的赤子之心的表白。诗中低沉的咏叹与慷慨的言词相搭配，炽热的情感与被压抑的痛苦相交织，形象的感受与理

5、性的认识融为一体，因而产生了荡气回肠的艺术效果，也给抒情的内涵增加了历史的深度，深沉而有力地表达出奋起的一代青年的历史使命感。学（教）后记：