三年级语文下册 恐龙5教案 苏教版

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1、时间：年级：单位：教学内容课　题恐龙个性修改课　时第一课时教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语2.初步了解恐龙的种类3.正确、流利地朗读课文教学重点1.将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。2.将课文读通、读懂。3.初步了解恐龙的科类。教学难点1.将课文读通、读懂。2.初步了解恐龙的科类。教学过程一、激趣导入，明确目标两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。二、自主学习，感知课文1.读通全文，读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，

2、不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。出示生字yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“谜”言字旁谜语用口述2.交流。（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入

3、别的动物。消失：逐渐地减少以至没有。庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。3.小组汇报：课文讲了恐龙的什么事？4.齐读生字，并完成课后第2题三、再读课文，理顺句意1.指名读各个自然段，相机指导。2.齐读课文，注意字音和停顿。教学过程四、作业布置1.抄写词语2.找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。3.基础练习4.组词亿（）迷（）短（）峰（）忆（）谜（）矮（）锋（）型（）漫（）篇（）成（）形（）慢（）遍（）戚（）板书设计恐龙种类多形态千奇百怪教学后记教学内容课　题恐龙个性修改课　时第二课

4、时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。3.对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。教学重点1.了解恐龙的种类，形态及生活习性。2.对打比方的说明方法的初步了解和掌握。教学难点对打比方的说明方法的初步了解和掌握。教学过程一、导入新课在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。二、师生合作探究，品读感悟恐龙时代漫步于世界

5、各地的恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪）（板书种类多，形态千奇百怪）种类又是如何多呢？姚老师就来请一位同学给大家朗读第2到第5小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。（一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称）你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来回答）（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（提出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）（请学生站起来和大家交流讨论结

6、果）（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。1、我最喜欢雷龙，因为它很大。书上是这样说的：“雷龙是个庞然大物。”2、我最喜欢雷龙，因为它很重。书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣打比方、作比较）（梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。1、我最喜欢梁龙，因为它很长。指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。（列数字、打比方）教学过程（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢剑龙，因为它的样子

7、很特别。指导朗读：利剑一样的尾刺（三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读）（鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”指导朗读）（翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些）（霸王龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我