九年级历史上册 第二单元学案 人教新课标版

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1、九年级历史学案（第二单元）一、单选题。1．（2009长沙中考）关于日本大化改新，说法正确的是（）A．仿效中国隋唐制度进行B．使日本过渡到资本主义社会C．使日本走上了对外侵略扩张的道路D．在日本实行土地私有制２．（2009漳州中考）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话体现的是（）Ａ．印度的种姓制度　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．雅典的民主政治Ｃ．西欧封建等级制　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．中国的宗法制3．（2007宜昌中考）在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的（）Ａ．西欧封建等级制度的形成Ｂ．西欧

2、城市的兴起Ｃ．丕平献土Ｄ．拜占廷帝国的灭亡4．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（　　）A．奴隶主阶级的利益　　B．地主阶级的利益C．农民阶级的利益　　D．资产阶级的利益5．伊斯兰教教历元年是（　　）A．620年　　B．622年　　C．630年　　D．632年6．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（　　）A．出走麦地那　　B．确定伊斯兰教历C．征服麦加　　D．穆罕默德病逝7．（2007岳阳中考）关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（）A．大化改新标志着日本封建制度的确立Ｂ．国王是西欧最大的封建主Ｃ．

3、基督教是西欧封建统治的精神支柱Ｄ．查理．马特实行采邑制8．穆罕默德将一般散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（）Ａ．政治口号Ｂ．经济实力Ｃ．个人魅力Ｄ．宗教信仰９．日本大化改新最重要的影响是（）Ａ．政治上建立了中央集权制的天皇制国家Ｂ．增加了国家的财政收入Ｃ．缓和了日益激化的阶级矛盾Ｄ．使日本由奴隶社会向封建社会过渡１０．小华正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其扩张、君士坦丁堡的沦陷等资料。由此我们可以判断小华学习和探究的问题是（）Ａ．大化改新　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．阿拉伯半岛的统一Ｃ．拜占廷帝

4、国的灭亡　　　　　　　　　　　　Ｄ．西欧封建制度的形成11．中世纪西欧城市的重新兴起的历史影响不包括（）Ａ．促成了商品经济的发展　　　　　　　　　　Ｂ．形成了市民阶级Ｃ．加强了教会和封建主统治的力量　　　　　　Ｄ．为资本主义的兴起准备了条件12．西欧中世纪时期，经常会有人因思想上的创新而被作为“异端”，从而受到宗教审判，这种现象实际上体现的是（）Ａ．罗马教会占有全西欧的三分之一的土地Ｂ．罗马教皇的权力凌驾一切Ｃ．在中世纪的精神领域，神权凌驾一切Ｄ．西欧等级制度的森严二、材料解析题当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须

5、跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。请回答：（1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？（2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？（3）请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。三、简答题：日本是一个善于学习、长于模仿的国家。7世纪时，日本进行了哪次改革？这一改革主要模仿了我国哪一朝代的政治经济制度？请谈谈这次改革的内容、历史作用以及对我国

6、的启示。历史第二单元参考答案：一、单选题：1—6：ACBBBC7—12：BDDCCC二、材料分析题：（1）西欧（2）公元8世纪前期，查理马特任宫相时；唐朝（3）A、这一时期，在封建贵州内部形成了严格的等级制度。在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。B、这一时期，西欧基督教会拥有至高无上的权力，并占有大量土地。C、这一时期，在精神和文化领域，神权凌驾一切。三、简答题：大化改新隋唐制度内容及历史作用：参见P25页。启示：改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验。中国改革开放的成果证明，只有

7、不断地进行改革，我们的国家才能国富民强。（言之有理即可）