九年级化学全册 第九单元《金属》第一节 常见的金属材料（第2课时）教案 鲁教版

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1、第一节常见的金属材料三、炼铁的原理1.常见的铁矿石2.还原反应第一节常见的金属材料（第二课时）（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？（投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯起什么作用？（练习）写出反应的化学方程式（分析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原

2、出来，一氧化碳是还原剂。化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。（引导）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。（投影彩色图片）工业高炉炼铁（练习）课本P34“挑战自我”及《助学》相关习题（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。引发学生思考学生思考联系生产生活实际进行识记观察实验分组讨论交流，各组派代表回答问题。学生分别完成，相互核对检查。学生分析识记还原反应联系知识进行原理分析独立思考，完成练习。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。教学随笔课题第二节金属的化学性质课型新授第课时第周年月

3、日教学目标1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。4.通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。学情分析学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，但这些知识是零碎不系统的。本节课应从复习金属的化学性质入手，使学生对不同的金属化学活泼性不同产生一定的感性认识，在此基础上再来认识金属在水溶液中与酸或盐反应的情况，归纳其活动性规律

4、。重点金属的化学性质、置换反应、金属活动性顺序。难点金属活动性顺序的应用，判断金属与酸或盐溶液能否反应。教学媒体铝粉、铁丝、铜丝、铝片、锌片、盐酸、硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、滤纸、坩埚钳、酒精灯、试管等。教学方法实验探究法、自学研究法、讲述法、讨论归纳法板书设计第二节金属的化学性质一、金属与氧气的反应1.①镁与氧气的反应②铁与氧气的反应③铜与氧气的反应2.[活动天地]铝与氧气的反应二、金属与酸的反应1.实验探究2.金属活动性顺序3.置换反应三、金属与盐溶液的反应1.①铁与硫酸铜溶液的反应②铜与硝酸银溶液的反

5、应2.金属（强）+盐溶液→新盐+新金属（弱）3.湿法冶金教学过程知识点教师活动学生活动一、金属与氧气的反应二、金属与酸的反应1.金属活动性顺序2.置换反应第二节金属的化学性质（第一课时）（引导复习）许多金属在一定条件下能与氧气发生化学反应，请写出下列反应的化学方程式：①镁与氧气的反应②铁与氧气的反应③铜与氧气的反应（活动天地）铝粉的燃烧引导学生仔细观察实验现象，并书写反应的化学方程式。（交流共享）分析哪些原因可以导致金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？（引导）很多金属不仅可以跟氧气反应，还能与盐酸或硫酸反应；请写出下列反应

6、的化学方程式：①镁与盐酸的反应②锌与硫酸的反应（实验探究）金属与酸的反应盐酸稀硫酸铁铜铝引导学生观察实验现象并分析下列问题：①哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸反应？②比较三种金属与酸反应的难易和剧烈程度，将三种金属的活动性按由强到弱排列。（小结）金属活动性顺序并板书，介绍谐音记忆方法：“加盖那煤炉，心铁西迁，轻，统共一百斤。”（活动天地）完成课本P37“活动天地”中化学方程式并分析反应的共同特点。（小结）置换反应的定义和反应特点（知识归纳）引导学生归纳化学反应的类型：四种基本类型和三种非金属类型。（

7、练习）完成课本P39“在线测试”，各小组共同交流。（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。各组分别书写反应的化学方程式，相互检查核对。认真观察反应现象，书写化学方程式。讨论交流，分析可能的原因。各组分别书写反应的化学方程式，相互检查核对。分组完成实验，填写实验记录，分析得出实验结论。共同小结并识记独立思考，完成练习；共同分析归纳。各小组讨论归纳化学反应类型并分析特点，认真识记。独立完成练习，各组共同交流核对。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。