三年级英语下册 unit 3 lesson 16(1)教案 人教新版

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1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit3ThisismyfatherLesson16一、教学内容与分析：1.Justspeak这一部分主要通过一个不同于前面几课书的新情景，使学生熟悉如何在多种场景中运用Thisis…．Thatis…句式，并在此基础上渗透新句式Whois…?2.Justread学习家庭成员的单词：grandfather，grandmother。3.Let’splay通过听指令指照片这一游戏，使学生能够尽快掌握本课生词学单词。同时复习前几课所学单词。二、课前准备：1.准备家庭成员的头饰。2.一张全家福照片或图画。(请学生也准备自

2、己—家人的照片)。三、学习目标1.使学生能在情景中理解、会说Thisismyfather／mother／brother／sister／daughter／son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who'sthis?Who’sthat?She’s…。He's…等句子，并能够在真实的语言环境中自由运用。2.在自然的情景里输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词：father，mother，brother，sister,daughter,son，grandfather，grandmother，uncle,aun

3、t。并能扮演这些角色进行情景对话。四、教学过程：1.热身／复习(Warm-up／Revision)1)课前分小组表演上节课所学的Chant。2)唱英文歌曲Fatherandmother,渲染课堂气氛。3)请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。2.新课导入1)教师把一张家庭的照片放在投影仪下并介绍照片Thisisaphotoofmyfamily．Who'sthis?Doyouknow?Thisismyfather．为教学Who'sthis?做准备。2)教师提示，如果学生们想知道照片中的人物是谁，可以问：Who'sthis?这样—来，Who’

4、sthis?这一句式就会在情景中被输入。3)教师可以引导学生猜出照片中的人物：Thisisyour．．．?然后由教师确认：Yes，thisismymother．Thisismyson．Thisismydaughter。4)学生极有可能指着照片中的老人间：Who’sthis?此刻教师进行新单词的教学：Thisismymother'smother．She’smygrandmother．然后教师指着爷爷(祖父)的照片立即反问：Who’sthis?Doyouknow?后向学生介绍说：Thisismygrandfather．5)用同样的方法教学句式Wh

5、o'sthat?That's…请学生们出示准备好的家庭照片，到讲台前向大家介绍自己的家人，也可以是其他学生提问，自己来回答。3.趣味操练(Practice)1)玩贴照片游戏：准备两块小黑板，每块黑板都表示—张照片，上面写有英文单词father，mother，son，daughter，grandfather，grandmother．将全班学生分成两组，请学生按顺序到前面来根据教师的指令贴图，先贴到正确位置的一方为获胜方。2)玩比大小游戏：两组每轮各派两名选手参赛，在讲台上各抽出一张图片，根据图义说句子Thisismy．—抽到爷爷奶奶的加3分，抽

6、到爸爸妈妈的加2分，抽到daughter，son，sister，brother的加1分。经过若干轮之后，统计得分，为获胜队颁奖。3)小组内合理分配家庭角色，然后到讲台前请大家来猜，小组成员可以手中拿着小卡片，以备检查。4)玩猜谜语游戏：教师先出示—张照片，手指着爷爷并说出谜语Thisismymother'sfather．Who’sthis?其他的谜语可以让学生说出Thisismymother'smother．Thisismyfather'smother．Thisismyfather'sfather．这个小游戏也可以让学生懂得英语中的grand

7、father既可以表示爷爷，同样也表示外公；grandmother既可以表示奶奶，也可以表示外婆。5)学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏。教师发出口令：mother，学生立即指出自己的妈妈并说：Thisismymother。4.课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1)听录音，据录音内容在每幅小图中选一个与录音内容相符的人物划圈。2)观察图，用活动手册书后单词贴纸贴在图中相应人物上，然后读出这些单词。3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5.补充活动(Additionalactivitie

8、s)1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)在家里用英语称呼家庭成员并向家庭成员问好。