三年级英语上册 unit6 whos he教案 湘少版

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1、Unit6Who’she?教学目标：1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。教学重点、难点：1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员教学课时：三课时Period

2、1一、教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。二、教学准备家庭成员照片、磁带等三、教学步骤1、师生问候T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.2、复习以前学过的英文歌。3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：Who’sshe?引导学生回答：She’smymother.板书mother，并带读，学

3、生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。7、分角色表演会话。8、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。老师根据表演评价。9、作业（略）Period2一、教学目标1、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。二、课前准备1、师生问候Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Hello,Miss!Nicetomeetyou!2、唱已学

4、过的英文歌3、复习上节课的名型，教师创设情境。活动一：4、出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。5、类似方法来学习sister。6、听录音课文B、C部分，学生自由跟读。活动二：7、分组游戏：将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who’she/she?组员抢答：He/Sheismy……学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。活动三：8、听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。9、老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。活动四：10、让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我

5、介绍及对家长、老师的介绍。Period3一、教学目标掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。在活动中巩固新单词及句型。二、教学准备单词卡片、字母卡片、磁带三、教学过程1、师生问候活动一：2、唱已经学过的英文歌。3、复习字母和单词。4、利用单词卡片，让学生读出单词。活动二：5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。活动三：8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。