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《三年级英语上册 unit 8 lesson 16（1）教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8SchoolThingsLesson16教学目标：1.知识目标:a能听、说，读单词bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-boxb能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.做到模仿正确,语音语调自然,准确。c学会正确认读、书写字母Uu、Vv、Ww并会辨认书写体与印刷体。2．能力目标：能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。3．情感态度：通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。教学重、难点：1．在单词pencil、pencil-box、book教学中巩固字母认读与书写。2．能
2、听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.3．单词sure、umbrella发音。教学用具：录音机、单词卡片、实物教学步骤：一、Warm-up1．字母操2．singthesong“Icansingarainbow.”二、Presentation1．师板书，带读课题Unit8SchoolThingsLesson162．复习旧词，导入新词教学a师出示各种实物bag、pen、rulerT：What’sthisinEnglish?Canyouspell?(生说出单词，并拼读bag、pen)T:Whatcolorisit?Ss:It’s…. b师出示单词卡片教读book，pen
3、cil，生拼读并书空，onebyone操练。（师评价）c师出示实物同理教学pencil-box。（强调区分pencil-box与pencilcase）d师向生借实物（book，pencil）T：Mybookandpencilareallcards.Ican’tusethem.MayIuseyourbook?MayIuseyourpencil?(师创设情境,为新课教学铺垫。)S1：Hereyouare.3．听、做、唱a运用实物TPR教学useyour…并通过听,说,做巩固新单词。T:Listenandshowmeyourschoolthings.T:Showmeyourpen.Ss:m
4、ypen,mypen(说单词,举起钢笔)T:useyourpen(师通过动作解释含义)Ss:useyourpen(生跟读,做动作)同理教学useyourruler/book/pencil/pencil-boxbChant:pen,pen,penuseyourpenpencil,pencil,penciluseyourpencilruler,ruler,ruleruseyourrulerbook,book,bookuseyourbook师放录音chant，师生齐做动作演，唱chant,复习巩固单词并操练词组useyour…4.呈现情景,教学句型MayIuse…?a师看陈琳向李红借铅笔的
5、画面,请生用上节课学过句型表达。S1:Givemeapencil,please.师播放录音,生听音找新句子表达，个别生反馈。b师板书句子MayIuseyourpencil？带读句子，全班—小组（高低调）操练句型。（师评价）c师呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班,男女生跟读操练句型MayIuseyour…?5教学Sure.Hereyouare.aT:Whereismybook?Ican’tfindmybook.MayIuseyourbook?(师创设情境)S1:Hereyouare.T:Areyousure?(师放课文录音，听音学习应答。)b师板书句子Sure.Here
6、youare.以表情、动作及语调引导学生表达Sure.Hereyouare.全班---个别生说单词sure,注意语气,语调。（师评价）cT：Ihaveapencil-box.There’snothinginit.MayIuseyourpencil?S1：Sure.Hereyouare.T:Thankyou.(师向几名学生借物品，操练Sure.Hereyouare.)三、小结。师带读板书句子，并请生比较MayIuseyourpencil?与Givemeapencil,please.用法的不同。（前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉。）四、听音，跟读课文两遍并进行角色扮
7、演。五、运用。生两两对话借学习用品并展示。（师评价）六、字母教学1．听音认读字母Uu，生区别Uu字母的印刷体，师板书生书空写字母。2．师出示单词卡片umbrella，教读anumbrella并两两操练。3．同理教学字母Vv，Ww及单词avase，awindow4．听音跟读课文录音1遍。5．师出示字母卡片，生抽读字母。师介绍五个元音字母及字母组合ou，ow，au，aw，ur，our，生认读。6．生书写字母，请个别生上台演示师讲评。7．再次听音跟读课文录音1遍
