五年级英语上册 unit8 lesson16教案 闽教版

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1、（闽教版）五年级英语上册教案Unit8MonthsoftheYear(2)Lesson16教学目标：1.  知识目标：掌握本课新词：September,October,November掌握本课新句型：Howistheweatherinfall／winter?Itishot／cool／nottoocold／verycold.2.能力目标：能谈论在不同的季节和月份里的天气情况。熟练掌握一年中的12个月份及缩写形式，培养学生自主拼读及记忆单词的能力。3.情感目标：了解家乡的气候，学会自我保健，懂得拥有健康

2、的体魄，才能更好的投入学习的道理。4.学习策略：通过小组合作学习的方式，让学生积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生发现—探究—解决问题及自主学习的能力。教具准备：单词卡片，多媒体课件等。教学过程：Step1:Warmingup1、          Greetings2、          Singasong《LittleRedBirdinthetree》Step2:Revision1、          Seasons：spring、summer、fall、winter2、         

3、 Weather：warm、hot、cool、cold3、          Sayachant4、          Months:January、February、March、April、May、June、July、August、December.Step3:Presentation1、          揭示课题2、          Shortformsof12months.①、T:出示Sunday,变Sun.What’sthis?S:Sun.是Sunday的缩写形式。由星期缩写导入月份缩写

4、，January---Jan.February---Feb.May---May②、指名说出其它月份的缩写形式。③、出示评价表。（一面是月份，另一面是季节）3、          词汇教学，September、October、November①、出示September先指导学生发元音音素，运用小声到大声来操练。T:WhatholidayisinSeptember?S:Teachers’DayisinSeptember.②、同样运用拼读音节法教October与November的发音，用升降调，一触即发形

5、式来操练单词，复习holiday(NationalDay.ThanksgivingDay)4、          巧记单词①、快速抢答②、巧记单词：SeptemberOctoberNovembera.berb.October---10November---11December---12③、Guess:Whichmonth?a.出示berb.出示emberc.出示cember5、          教学句型①、      利用所学的句子Howistheweatherinspring／summer?引出

6、新句型Howistheweatherinfall/winter?T:But,inFuJianWewearT-shirtandshortsinSeptember.SoIt’shotinSeptember.It’scoolinOctoberandNovember.(板书)②、      引出回答It’shot∕cool∕nottoocold∕verycold.③、      操练新句型6、          课文教学1.    听录音，完成对话填空。（附后）2.    听录音，模仿跟读3.    分角色

7、朗读Step4:Consolidation1.Doasurvey:themonthofyourbirthday.Report:Mybirthdayisin….2.Listenandcircletherightanswer3.Talkaboutthepicture.Step5:Summing-upStep6:Homework1、听录音跟读课文5遍,家长签字。2、背诵单词September、October、November3、完成活动手册Lesson16的笔试部分。4、写自己最喜欢的月份。板书设计：Le

8、sson16MonthsoftheYear(2)SeptemberHowistheweatherinfall?OctoberIt’shotinSeptember.NovemberIt’scoolinOctoberandNovember.Part1:Fillintheblank.hotcoolcoldSeptemberDecember(1)A:Howistheweatherinfall?B:It’sin.It’sinOctoberandNovember.(2)A:How