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《三年级英语下册 module4 unit2（3）教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4FoodUnit2DoesDaminglikebananas?教学目标：1.激发学生对生活的热爱。2.学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t,does,doesn’t。3.培养学生日常交际的能力。教学重点：1.学习新单词：banana,apple,pear,orange2.学习新语言结构：DoesAmylikechocolate?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.教学难点：助动词do,does及其否定式在句子中的正确运用。教具准备：录音机、磁带、彩笔、各种水果图片，食物图片或实物。教学过程：I、W
2、armingup：学生跟教师说一个自编的chant：rice,rice,Ilikerice.Meat,meat,Idon’tlikemeat.Fish，fish,Ilikefish.Milk,milk,Idon’tlikemilk.II、Revision：1.听一遍第一单元的课文录音，或读一遍第一单元的课文。2.请学生分别说出Sam,Lingling,Amy,Tom各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。III、Presentation：Ａ 1.教师拿出一个香蕉，请学生品尝一下，问“What’sthis?”如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书banana。2.老师请几名学
3、生来读单词。3.教师吃一小口香蕉，表现出高兴的样子，说Ilikebananas.问一名学习较好的学生，Doyoulikebananas?学生回答后教师板书问句与肯定回答：Doyoulikebananas?Yes,Ido.2.教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Doeshe/shelikebananas?并启发学生回答Yes,he/shedoes.教师板书并领读。3.教师再问一些同学Doyoulikebananas?当得到某个同学的否定回答后，教师可板书Doyoulikebananas?No,Idon’t.4.教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Doeshe/
4、shelikebananas?并启发学生回答No,he/shedoesn’t.教师板书并领读。7．教师分别出示banana,apple,pear,orange这些水果的图片或实物，带领学生先读词，后问答Doyoulike….?Doeshe/shelike…?要求学生根据自己的喜好来回答，直到所有的新词学完为止。8.教师要提示学生黑板上所写单词banana,apple,pear,orange为可数名词。在问Doyoulike….?Doeshe/shelike…?时，一般使用这些单词的复数形式。教师要带领学生练习这些单词的单复数发音。B1.请学生看书，说出活动1中的人物分别
5、是谁，答案是Daming,Lingling2.听录音，指图。3.听录音，学生跟读。4.学生两人一组任意指一种食品或水果做问答练习，询问Daming和Lingling是否喜欢。C1．做游戏：小侦探：四个同学一组，两名同学用Doyoulike…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Doeshe/shelike…?来询问前两名同学的喜好。2．游戏：看谁说得对四个人一组，三个人就第四个人的喜好进行猜测，使用Doeshe/shelike…?猜完后，由问问题的人去问第四个人，使用Doyoulike…?以发现谁猜得准。D学习chant教师放录音，学生听一遍chant
6、教师解释ginger,spice教师再放录音，学生跟读。学生自己读。E学习字母1．拿字母卡片，出示字母Gg，请学生读出字母。请学生分别指出大写字母G，小写字母g。请学生观察字母Gg在四线格中的位置。教师在黑板上打四线格，分笔划写出大写G，要求学生用手指在空中跟着写。再叫几名学生在空中写大写字母G。教师在黑板上写出小写字母g，要求学生用手指在空中跟着写，然后请几名学生在空中写。请学生在自己的练习本上写五遍Gg。2．问学生是否知道以Gg字母开头的单词，鼓励知道的同学来说。告诉学生一起看一个以字母Gg开头的单词。用单词卡片出示girl请学生读出。告诉学生Ggforgirl。3
7、．以同样方式学习字母Hh和Ii。告诉学生Hhforhat,Iiforin。4。教师请学生从Aa说到Ii，巩固已学过的字母。V、Summary：问学生Whathavewelearnedinthislesson?请学生自己总结。学生总结助动词do,don’t,does,doesn’t用在何种情况下。VI、Homework assignment：1．做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物。2．听磁带。
