三年级英语上册 module 5 unit 15(1)教案 广州版

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1、广州版三年级英语上册教案Module5TransportUnit15Let’sGoFurther一、教学内容：Unit15StoryTime二、教学目标（一）语言知识：本模块单词和句型（二）语言技能目标1）能表演教师所编的chant.2)知道故事的意思，并能表演。3）能运用本模块的语言于听说读写中。（三）情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，培养学生的交际能力，增强他们的学习自信心。（四）学习策略目标学会如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。三、教学策略1.设计玩唱演等活动培养学生的学习兴趣，树立学习自信心。2.通过让学生看图财故事，培养他们的想象

2、力和运用语言表达的能力。四、教学重点本module所学单词和句型。五、教学难点把所学知识综合运用于交际中。六、教学过程（一）热身复习1.学习教师自编的chant:Thisisn’taplane.Thisisn'tatrain.Whatisit,Jane?It'saspaceship,It’sgreat.1)要求学生根据老师所读内容，选择正确的单词补全这首chant:A.trainB.greatC.planeD.JaneE.spaceshipThisisn’ta_____.Thisisn’ta_____.Whatisit,_______?It’sa_________.It’s_________

3、.2)检查3）用图片和动作帮助学生理解单词：train,great以及整首小诗的意思。4）学生拍打节奏朗读小诗。（帮助学生回忆句型和单词，学习AdditionalWords中的单词train;了解诗歌中的韵律感。）2.game:”考记忆”规则：1）教师在黑板上贴出十个已经学过的名次图片，每贴一个就向学生提问：Whatisthis/it?Isthis/it…?2）教师把图片钒铁在黑板上，要求学生记住图中的内容。3）学生组间相互提问和抢答。（答对一题得一分）如：G1:Whatisthis/that?G2:It’sa…/Isit…?G1:NO,itisn’t…/Yes.Whatcolorisit?

4、G3:It’syellow.(让学生在紧张、有趣的竞赛活动中运用本单元和尚单元的语言，为下面的事故教学进行知识铺垫。)呈现与操练学习StoryTime让学生看图，小组讨论并猜测故事里对话的内容。学生说出自编的对话。看VCD的故事，让学生看与听对话一次。听录音，填空。Bobby:Look!What’s____?Amy:Isita______?Bobby:No,it____acar.Amy:Isita____?Bobby:No,itisn’ta______.Andy:Whatisitthen?Ailen:Hello!I’mBilly.I’manalien.Bobby:Hello!I’mBobby

5、.____isKoto.ThisisAmy.Alien:Nicetomeetyou,Bobby.Nicetomeetyou,Koto.Bobby:Nicetomeetyou,Billy.Amy:Isita______?Alien:No,itisn’t.It’saspaceship.Amy:学生根据听到的内容再分小组练习表演对话。发展图画听写：把一幅图画分成两部分，同桌两人分别持图片的一部分，学生A向学生B提问图画内容，并根据学生B的回答把自己的图画补充完整。学生B用同样方法把自己的图画补充完整。最后两人的图画一样。学生可以用的语言有：Whatisthis/that/it?It’s…Isthi

6、s/that/it…?Yes,itis.No,itisn’t.This/That/Itisn’t…Whatcolor…?Where…?(能否补上图或图的描述？)小组合作，让学生制作交通工具的战士块：让学生先从报纸杂志中收集图，再剪贴，并加英文单词。七、教学反思在本模块的教学中，我注意到以下几点：把握知识的前后联系，注意帮助学生滚动已学知识，降低知识的以往率。注意情景的创设，帮助学生理解、操练和运用所学的语言。注意指导学生记忆单词方法，形成良好的学习策略。通过小组合作学习的方式，提供多渠道获取知识和运用语言的机会。培养学生积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯以及交际策略，培养学生的创新

7、精神和实践能力。学习要改进的地方有：为学生提供更贴近学生生活的情景，引导学生把所学的语言运用到日常生活中。引导学生获取更多与本话题相关的语言知识。