三年级英语上册 fun time1 part1教案 人教新版

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1、FunTime1Part1教学目标：能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit1－3所要求的日常交际用语；能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景，并能够作出有效得体的呼应。教学内容与分析1．Let'splay2．Let'sact这两项内容的安排，目的是在语言应用的各项训练活动中，把Units1－3的教学内容融合在新的语境中，进行自然交流，鼓励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目，使学生在生活实践中初步运用恰当的语气进行交际。3．Let'splay通过游戏复习动物名称。4．Let'smake此项内容设

2、计，是要求学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培养学生解决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。课前准备1．教师准备若干形象生动、大小不一的动物图片和单词卡供课上复习单词时用。2．学生准备实物（学习用具）。3．制作小鸟手腕环的材料，以备课堂上制作使用。教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）1）唱一两首学生喜爱的英文歌曲，渲染英语学习气氛。2）教师主动与学生打招呼，师生共同用简短的“问候语”进行实际交流，为学生大胆开口说英语创设语言环境，从而激发学生渴望学说英语的积

3、极性。2．新课导入（Presentation）1）教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候，学生在理解的基础上，与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境，以教师的感情投入带动学生的感情投入，在此既复习了旧知识，又激发了学生学习鲜活语言的欲望。2）第一部分Let'splay是游戏，目的是复习第二单元所有学习用具。（1）教师对学生说：Showmeyourpencils．学生各自举起铅笔说：Thisismypencil．然后继续用所学的单词进行练习：Showmeyourrulers/

4、erasers...（2）教师还可以此作为分组的依据：有相同颜色书包的同学为一组，相同铅笔盒的同学为一组，或有相同铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子等的同学为一组。教师可用其他的词汇继续发出口令：Showmeyourscissors!Showmeyoursharpener!Showmeyoureraser!Showmeyourglue!3）在进行Let'sact时，教师首先自我介绍：I'm....然后走向一位学生（A）亲切地问：What'syourname?　学生（A）答：Mynameis....教师继续问：Howareyo

5、u?学生（A）答：Fine,thankyou．Andyou?教师答：I'mfine,too．Thanks．教师指着另一个学生（B）对学生（A）说:Thisis....学生（B）主动向学生（A）问好:Gladtomeetyou．学生（A）客气地说Nicetomeetyou．在教师与学生（A）（B）的对话演示后，教师一定要观察学生表情，从中了解学生是否懂得对话内容。让学生（A）或（B）继续与其他学生“打招呼”“问好”，这样一个一个地练下去。4）Let'splay利用课前准备好的动物图片、词卡复习单词，做看图说话和找朋友

6、的游戏。（1）每组先派代表上前来选出一些图片，来挑选本组的名字（鸭子组，兔子组等）。他们必须会读图片上的动物的英文单词，才可作为本组的名称。（2）教师让各组出一名学生抽签、看图、说英语、找朋友。如：学生抽一张卡，打开一看图是“鸭子”，学生立即读duck，然后贴在鸭子图的下边；如果抽的卡上是英文单词duck，学生不但要读而且要做动作以示词义，然后贴在鸭子图的下边，这位同学就找到了朋友。5）Let'smake是小组合作活动。a）教师拿出课前准备好的小鸟虚线图和单面胶带，发给每个学生一份。教师发指令：Drawabird．

7、学生将虚线画实。再发指令：Colourit．学生涂上自己喜爱的颜色。然后教师边说边演示：Cutitout．学生明白后完成剪图。教师继续边说边演示：Stickittoatape．学生贴好后，教师继续说：Wearitandsay．此时，学生大声说：Lookatmybird．Thisismybird．b）教师了解学生完成情况后，告诉学生，下面每组同学做自己组的标志，每人制作一个手腕环，方法同于刚制作的“小鸟手腕环”。教师发令，各组学生完成小鸭、小狗、小兔等手腕环，并以此作为各组的标志。3．趣味操练（Practice）1）

8、利用课前准备的头饰做“打招呼”、“问候”、“道别”的对话表演。2）同学之间扮演不同的小动物，互相问候并询问姓名。4．课堂评价（Assessment）在教师的指导下完成活动手册本课的两个练习，并指导学生进行自我评价。1）Listen,numberandsay（1）听录音，按顺序给图片标上序号。（2）让学生分别看图说对话。2）Look,readandmatch（