三年级数学下册 认识面积单位教案 冀教版

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1、认识面积单位参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。教学重点教学难点：会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积；感受面积单位与生活的联系及其应用。教学难点一、情境引入并展示目标测量长度用什么单位？测量面积也要用面积单位，常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。通过这节课学习我们要知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。（板书面积单位）二、自主探究与合作交流（一）认识平方厘米1.小组合作利用老师发给你的最小的正方形测量你数学

2、教材封面的面积。2.交流操作结果。3.量一量这个正方形的边长是多少。4.教师讲解：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，“平方厘米”用（）表示。5.说一说生活中哪些物体的表面大约是1平方厘米？（让学生充分交流）（二）认识平方分米和平方米一、情境引入并展示目标二、自主探究与合作交流1.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，想一想，1平方分米和1平方米是怎么规定的，它们各有多大面积呢？请同学们小组交流后从老师给出的正方形中找出1平方分米和1平方米。（给出的正方形中没有1平方米的）2.全班交流展示找出的面积是1平方分米的正方形。质疑：你是怎么知道的？感知1平方分米：用

3、手比一比，1平方分米的面积有多大。生活中哪些物体的表面大约是1平方厘米？（3）交流时学生可能找出1面积较大个正方形说面积是1平方米，教师质疑为什么是？也可能有的同学说没有，教师也质疑为什么没有？然后教师出示1平方米的正方形让学生再判断。最后感知1平方米有多大。如把1平方米的纸放在地上，先让学生估计最多可站几名同学，然后再请同学亲自试一试。三、质疑研讨1平方厘米、1平方分米、1平方米表示的是什么？可以用来做什么？四、训练应用做一做1、2题。三、质疑研讨四、训练应用五、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么探究的问题？六、课外延伸用边长1米的正方形量一量你家卧室或客厅的面

4、积。五、回顾反思六、课外延伸教学随笔