三年级数学上册 认识东、南、西、北 1教案 西师大版

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1、认识东、南、西、北教学目标：1.使学生会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。教学重点： 引导学生在实际活动中认识东、南、西、北4个方向，增强学生的方位感，发展学生的空间观念。教学难点：使学生体验方位的相对性。教学过程：活动一：活动引入，明确辨别方向的方法1．拍手引入课题师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。教师：我们刚才

2、拍手时用到了哪些表示方向的词语？学生：上下、左右、前后。教师：你知道还有哪些表示方向的词吗？学生：东南西北。教师：好，今天我们就来认识这4个方向。板书课题：东南西北。2.交流日常生活中辨别方向的方法教师：在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？(学生：看太阳、指南针、观察积雪、观察树叶……重点介绍四大发明之一——指南针)[点评：借助已经认识过的方向，让学生在拍手活动中引入课题，并联系学生的生活经验巧妙介绍指南针，促进了学生认知的发展，为后面的探索活动做好准备。]活动二：活动体验，辨认东、南、西、北1．结合座位辨认东、南、西、北 （1）在命名中

3、初步感知方位。教师：今天，我们教室里有5个学习小队（学生在教室里按东、西、南、北、中五个方队就座，如图一），老师要送每个小队一个好听的名字——瞧瞧（课件展示五个队牌：中心队、东方队、南方队、西方队、北方队），喜欢吗？教师：这个小队在我们的中间，我们应该把哪个名字送给他们呢？学生：中心队。教师：其余4个小队，我们就根据你们在教室里坐的方向来取名好吗？小朋友们，你们能分清现在的东南西北吗？（不能分清）我们还是请指南针来帮帮忙吧！（教师将指南针放在中心队桌上，测出北方，并命名北方队）教师：这是北方队，那南方队在哪里呢？请南方队的孩子起立！教师：为什么

4、你们就是南方队呢？学生：南北是相对的！教师：南和北知道了，东和西又在哪里呢？（学生猜，意见不一）教师：老师提示一下吧：这个方向就是太阳升起的地方，是哪个方向呢？（东方）你们队就应该叫——东方队！请东方队的同学挥挥手。与东方队相对的是——西方队。祝贺你们！小结：从这里我们可以看出，在东南西北4个方向中，东和西是相对的，南和北也是相对的！相对的孩子相互挥挥手，笑一笑！（2）在活动体验中进一步体验方位。教师：现在，各小队都有了自己的名字，我想考考大家，（师走到教室中间）请中心队的孩子起立，面向北方队，说一说你们的前、后、左、右各是什么方向。（学生自由

5、说后抽代表向全班交流）教师：请东、南、西、北队的同学分别说一说，自己对面的同学坐在什么方向？（学生在小组内说后，每个小队各请一个代表在全班交流。）[点评：将学生分成东、西、南、北、中5个方队，让学生在实际活动中辨认方向，激发了学生积极主动参与学习的兴趣，增强了学生对辨别的方位的实际体验。]2.结合地图认识东、南、西、北（1）认识地图上的方向标。教师：小朋友们把我们生活中的东西南北分得很清楚了，在地图上怎样辨认东南西北呢？（课件出示中国地图）教师：仔细观察,从图上你能获得哪些信息？学生：有“箭头”，还有“北”字。教师:地图的右上角有一个箭头和一个

6、“北”，这个叫做方向标,看一幅地图首先要看方向标。猜猜它表示什么？学生：箭头朝上，表示上面方向就是北方。（2）引导学生得出地图上的方向。教师：哪个地区在北方？(内蒙古）你们知道草原的景色是什么样的吗？（课件出示草原美景图片）我们再来看看地图下方的海南吧！（课件出示美丽的大海图片）这里有蓝色的大海，气候温暖，燕子和大雁都要到那儿去过冬呢！你知道海南在什么方向吗？学生：南方。教师：你是怎么知道的？学生1：“海南”有个“南”字。教师：真是个爱动脑筋的孩子。中国的许多地方在命名的时候确实考虑到了方向这个问题。学生2：南和北是相对的。教师：同学们观察得真

7、仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：南、北）结合刚才的活动想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？学生1：左边是西，右边是东。学生2：左边是东，右边是西。教师：到底哪种猜测对呢？我们一起来验证一下吧！请大家起立，面向北方队站好，想一想，你们的左面是什么方向（西方）？右面是什么方向（东方）？当我们面向地图时，同样也是左边是西，右边是东。（板书：西、东）（课件展示地图东方和西方的典型城市图片：上海与西藏，教师作介绍）教师：现在你们知道地图上的方位是怎样确定的了吧，人们绘制地图或平面图时规定：上北、下南、左西、右东。现在我们面向这幅

8、地图，随老师手势一齐指着说：“上北、下南、左西、右东”。这个规定对我们后面进一步学习方位用处可大啦！（3）介绍十字形方向标。教师将黑板上的东西相连，南