三年级美术上册 生活离不开电话1教案 苏少版

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1、生活离不开电话教学目标:1.引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2.引导学生运用身边能找到的各种材料,设计制作电话。3.培养学生丰富的想象力和创造力。教学重难点:1.通过对话、讨论、欣赏,引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2.引导学生展开丰富的想象,发挥自己的创造力,运用身边能找到的各种材料,设计制作各种通讯工具。教学准备:师:相关资料;范图;范作;手机或对讲机两部。生:自选一种绘画工具;剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。教学过程:1.游戏:小朋友们,今天我们来做个游戏。先请同学们自己找一位好朋友结成对子

2、。提出要求:(1)两人先站在一起说一说悄悄话。(2)再让他们一个站在教室最前面,一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。(除了你的好朋友以外,你们两之间的交谈不可以让第三个人听见)手机悄悄地交给其中的两位学生,并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。2.欣赏了解:(1)他们是用什么办法让对方听见自己的声音的?(2)你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗?(3)在通讯工具中,除了手机还包括那些呢?(电话、手机、对讲机、寻呼……)(4)电话究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢?话将说话的声音转换为电流后送出。从话筒发送声音后,振动板会因

3、为声音的振动而发生振动,并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板,从而回复为原来的声音。声音的电信号通过电话线或经由电波进行发送。)(5)你知道世界上的一部电话是谁设计的吗?1875年6月2日,美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话。1876年7月,在费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上,贝尔和华生表演了他们的发明成果。(6)你还见过哪些有着特殊功能的电话?根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片。3.设计创作:(1)你想象中未来的电话,将是怎样的呢?(2)你将用哪些方法进行设计制作呢?(教师展示一

4、些作品供学生参考)(3)让我们也来做一会小小设计家,进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话!(4)学生自由创作,教师巡回指导(5)提出要求:①先将自己的想法画下来,并标明它的独特之处。②利用彩色纸、纸盒、油泥等材料,将自己的设计制作出来。③展开想象,大胆制作,设计新颖独特,与众不同。4.讲述:师告诉学生这些作品是一种插接艺术,是立体造型艺术中的一种。5.观看:学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状,如:圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口,就可以进行相互插接了

5、。6.评价:(1)自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。(2)向其他同学介绍自己的作品。(3)评一评本组成员的作品,说一说好在哪里?7.欣赏:(1)小鹏友们做得真漂亮,老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧!(2)教师出示范画:①名家名作(图片)②运用不同材料制作的作品③学生作品教学建议:教学过程多种选择:1.游戏:(1)传话游戏:教师讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小朋友们想一想有没有更简单的方法,让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。(2)体验游戏:教师在课前都制作一些土电话(即用两个纸杯间用一根一米

6、长的绳子穿起来,杯子就是话筒和听筒,绳子就是电话线),让学生自由进行打电话游戏。体验打电话的乐趣和电话在生活中的作用。2.了解知识:(1)第一台手机有多大?①第一台移动电话于1985年制造。它是将电源和天线放置在一个盒子中,这样可以移动通信的电话诞生了。那时,还没有“手机”这样一个词,由于它要像背包那样背着行走,所以叫做“肩背电话”。当时,其重量高达3公斤,非常重而且不方便。②与现在形状接近的手机,诞生于1987年。这是距今16年前的事。与“肩背电话”相比,非常轻巧而且容易携带的移动电话诞生了。尽管如此,重量仍有大约750克,与今天重约60克的

7、手机相比,重量高达12至13倍。③手机逐渐变小。1991年时,手机的重量为250克左右;1996年秋,出现了体积100为立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻量化,1999年轻到了60克以下。1杯水的净重是180克,所以它只有1杯水的三分之一重!(2)电话与手机有哪些不同?家里的固定电话通过电话线连接。看一下电话机的后面,知道插口外还伸出有一条线吧?声音的电信号就是通过这条电话线发送的。手机则不用电话线连接。它是用看不见的电波发送声音。手机将声音转换为电波发出后,“基站”就会接收这些电波。然后通过电话线将声音的电信号送给对方。手机

8、并不是直接把电波送到对方的手机上。从“基站”到对方的手机,还要使用与普通电话相同的电话线。(3)设计创作:教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料

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