三年级美术上册 生活离不开电话1教案 苏少版

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1、生活离不开电话教学目标：1.引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。2.引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作电话。3.培养学生丰富的想象力和创造力。教学重难点：1.通过对话、讨论、欣赏，引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。2.引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设计制作各种通讯工具。教学准备：师：相关资料；范图；范作；手机或对讲机两部。生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。教学过程：1.游戏：小朋友们，今天我们来做个游戏。先请同学们自己找一位好朋友结成对子

2、。提出要求：（1）两人先站在一起说一说悄悄话。（2）再让他们一个站在教室最前面，一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。（除了你的好朋友以外，你们两之间的交谈不可以让第三个人听见）手机悄悄地交给其中的两位学生，并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。2.欣赏了解：（1）他们是用什么办法让对方听见自己的声音的？（2）你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗？（3）在通讯工具中，除了手机还包括那些呢？（电话、手机、对讲机、寻呼……）（4）电话究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢？话将说话的声音转换为电流后送出。从话筒发送声音后，振动板会因

3、为声音的振动而发生振动，并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板，从而回复为原来的声音。声音的电信号通过电话线或经由电波进行发送。）（5）你知道世界上的一部电话是谁设计的吗？1875年6月2日，美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话。1876年7月，在费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上，贝尔和华生表演了他们的发明成果。（6）你还见过哪些有着特殊功能的电话？根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片。3.设计创作：（1）你想象中未来的电话，将是怎样的呢？（2）你将用哪些方法进行设计制作呢？（教师展示一

4、些作品供学生参考）（3）让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话！（4）学生自由创作，教师巡回指导（5）提出要求：①先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。②利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。③展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。4.讲述：师告诉学生这些作品是一种插接艺术，是立体造型艺术中的一种。5.观看：学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了

5、。6.评价：（1）自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。（2）向其他同学介绍自己的作品。（3）评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？7.欣赏：（1）小鹏友们做得真漂亮，老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧！（2）教师出示范画：①名家名作（图片）②运用不同材料制作的作品③学生作品教学建议：教学过程多种选择：1.游戏：（1）传话游戏：教师讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小朋友们想一想有没有更简单的方法，让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。（2）体验游戏：教师在课前都制作一些土电话（即用两个纸杯间用一根一米

6、长的绳子穿起来，杯子就是话筒和听筒，绳子就是电话线），让学生自由进行打电话游戏。体验打电话的乐趣和电话在生活中的作用。2.了解知识：（1）第一台手机有多大？①第一台移动电话于1985年制造。它是将电源和天线放置在一个盒子中，这样可以移动通信的电话诞生了。那时，还没有“手机”这样一个词，由于它要像背包那样背着行走，所以叫做“肩背电话”。当时，其重量高达3公斤，非常重而且不方便。②与现在形状接近的手机，诞生于1987年。这是距今16年前的事。与“肩背电话”相比，非常轻巧而且容易携带的移动电话诞生了。尽管如此，重量仍有大约750克，与今天重约60克的

7、手机相比，重量高达12至13倍。③手机逐渐变小。1991年时，手机的重量为250克左右；1996年秋，出现了体积100为立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻量化，1999年轻到了60克以下。1杯水的净重是180克，所以它只有1杯水的三分之一重！（2）电话与手机有哪些不同？家里的固定电话通过电话线连接。看一下电话机的后面，知道插口外还伸出有一条线吧？声音的电信号就是通过这条电话线发送的。手机则不用电话线连接。它是用看不见的电波发送声音。手机将声音转换为电波发出后，“基站”就会接收这些电波。然后通过电话线将声音的电信号送给对方。手机

8、并不是直接把电波送到对方的手机上。从“基站”到对方的手机，还要使用与普通电话相同的电话线。（3）设计创作：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料