三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法教案3 人教新课标版

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1、商中间或末尾有0的除法主备教师设计使用教师修改教学目标：1．知识目标：使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2．能力目标：能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3．情感目标：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。重、难点：商中间有0的两种情况。创设的主要问题情景：我们来看一幅画，老师给大家来讲一个故事。孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空

2、、沙和尚和唐僧啊？合作探究的核心问题及教点拨升华点：合作探究的中心问题是熟练计算“商中间有零的除法”教师点拨：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）主备教师设计使用教师修改教学过程：一、创设情境，引入新课我们来看一幅画，老师给大家来讲一个故事。孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？二、

3、自主探究，交流提高1.西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？0÷3＝说说你是怎样想的。启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。再让学生想一想：0÷2=？，0÷4=？0÷5=？……由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。2.出示例题6309÷3＝（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。（3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并

4、要求学生用虚线圈起来。（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）（6）巩固算理：404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正三、巩固深化，拓展应用做一做：402÷2609÷3试一试750÷5980÷7对比例两题，今天学习的除法有什么共同点？420÷3＝先由学生独立试做。汇报、交流明确：在除的过程中哪位不够

5、商1就在那一位上商0占位。四、总结回顾，评价反思这节课，我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获？