七年级音乐《非洲的灵感》教案 人音版

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1、十四册第二单元非洲的灵感一、教学目标1、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元化音乐文化。2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。3、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。4、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。二、教材分析1、背景资料刚果位于中非，赤道横贯其中部。面积342,000平方公里，人口约为

2、267万。全国有55个部族，均属班图语话。东北部为海拔300米的平原，是刚果河盆地的一部分。西南部是沿海低地，河流有乌班吉河、桑加河、利库阿拉河和阿立马河等，属赤道性气候，雨量十分丰富。森林占全国面积的一半以上，盛产木材。木材为主要出口物资。大部分人口从事农业和伐木业。矿产丰富，主要产钾盐、黄金、钻石和石油等。13世纪末14世纪初，班图人建立刚果王画。19世纪成为比利时和法国殖民地。1960年独立，成立刚果共和国。首都布拉柴维尔。《咿唷嘞啦》是一首刚果民间歌舞曲。“咿唷嘞啦”是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本身没

3、有什么具体含义。现在我们用它作为这首歌的曲名。这首歌舞曲的来历是：刚果电台的音乐主持人穆旺当卡先生，来华在中央音乐学院学习时，并向中央音乐学院学生传授刚果歌舞音乐，这是其中的一首。该曲原名《SHANGWE》，共有5段。这里将开头的3段加以译配作为教材歌曲。刚果民间歌舞曲带有即兴性质，由穆旺当卡先生记谱，并译出歌词大意。2、歌曲分析非洲民间音乐有它独特的风格特点，且是即兴演唱。歌舞曲《咿唷嘞啦》用F大调和4/4拍子记谱。中等速度。这首歌舞曲和一般的歌舞音乐一样，其显著特点是极富节奏感。但是，它的节奏和旋律颇具特

4、色。在歌声里，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。这首歌舞曲的舞蹈动作十分简单，双臂稍弯曲、两掌相对于胸前，随节拍做前后自由摆动，双脚做前进若干下和后退若干步的交替动作。领舞者即兴创作歌词（曲谱的第一声部），其他人做群舞动作并合唱（第二声）相随。这里截取开头的3段作为我们的教材歌曲。其结构可以认为是单三部曲式。第一部分（第1—8小节），第2小节为一个乐节，每4个小节为一个乐句。为一反复乐段；第二部分（第9—12小节），这是中部，是一个相当于乐段的结构，不分句（因开头是弱起、不完整小节，故采用跳跃反

5、复与第一部分连接）；第三部分（第13—20小节），这是再现部，其结构与第一部分相同，但旋律稍有变化。三、教学过程(一)欣赏单纯的乐曲非洲鼓、古筝、钢琴、马林巴等音乐师言：同学们，你们知道这些都是什么乐器吗？知道哪些是非洲乐器演奏出来？点击出现乐器图，配上音乐答案：非洲的乐器：非洲鼓、马林巴(二)简单了解非洲非洲的大陆神奇而古老图神奇古老的非洲非洲的民风纯朴而热情图原始种植图非洲的风光倚丽而多姿图多姿的非洲非洲的传统千奇而百怪图土著居民、传统乐鼓非洲大漠如烟非洲丛林莽莽验图丛林莽莽的非洲非洲神秘莫测非洲，这块充

6、满原始野生的大陆，原住民手下的鼓在太阳炙烤下自然诞生了火焰般跳跃的节奏，于是这种节奏成了非洲音乐的内核，它所独具的活力和强烈的感染力，让全世界每一个听到的人都能深切地感受到来自非洲的动感冲击。(三)学唱歌曲的《咿唷嘞啦》师言：今天音乐课，我们要学学非洲音乐，非洲音乐特点是节奏，与鼓或舞蹈相配合。首先我们欣赏一首歌曲《咿唷嘞啦》，听听这首歌曲中是否伴有鼓声和马林巴这两种乐器的声音。1、聆听原唱（光盘截取）谱音乐2、简介演唱者——穆哑当卡分析：这是一首刚果民间歌舞曲，在非洲刚果，每当夜晚，月亮出来，人们借着月光，

7、边唱边舞，歌词多带有即兴性。“咿唷嘞啦”是刚果民歌中的一种欢乐的新词。介绍刚果的风俗——刚果人说：“生活里离不开歌舞，没有歌舞就没有生活。”人们无论是到哪里，都会看到艳丽的民族服饰，伴随着悦耳的歌声在林荫道旁、公园、翩翩起舞的情景，而舞蹈又离不开鼓。在东非的斯瓦希里语中，“鼓”和“舞”是同一个字，节奏的快慢，旋律的进行都要听从大鼓的指挥。3、学唱《咿唷嘞啦》通过模仿学唱歌曲（初步学唱歌曲）曲子中使用的乐器有：马林巴、非洲鼓等（用琴槌还击中1356等）马林巴：流行于非洲各地的木琴称为马林巴（非洲鼓书P13、P1

8、4）该歌曲特点：极富节奏感，节奏和旋律颇具特色。在歌声里，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾的歌声和鼓声（图，光盘中）在非洲，鼓的地位是任何其他乐器都无法比拟的，鼓可模仿音调言语，它可作为独奏乐器，也可作为伴奏乐器。非洲鼓有很多持鼓方法：有的鼓直接放在两腿中间，有的把鼓夹在腋下或挂在颈上，有的鼓挎在肩上最常见的是一种为“达姆达姆”的中等尺寸的鼓，置于两腿中间，用于敲打（P13书本图）听听“达姆达姆”演奏出