七年级语文上册《论语》十则教案 新人教版

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1、《论语》十则教案一、孔子简介：孔子（公元前５５１～公元前４７９），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜市东南）人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国１４年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。１、孔子“生而首上圩顶（四边高，中低），因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”。２、“孔子贫且贱，及长，尝为季氏史（仓库管理员），料量平。”３、“孔子长九尺有六寸，人皆谓之

2、‘长人’而异之。”４、“定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则（效法）之，由中都宰为司空，由司空为大司寇。”５、“已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间，于是反鲁”“孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁”。６、“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”７、“乃因史记作《春秋》”“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧焉”。８、“孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而志，则哭，各复尽哀；或复留。唯子贡庐于冢上，凡六年，然后去。”二、《论语》简介《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后

3、两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：一种是语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第１至９则都属于这种体式。一种是对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答。这种体式的写法很灵活：有时写出提问者的原话，有时只写某人问什么（例如“孟武伯问孝”）；有时写出对话的环境或背景，有时不写。课文中的第１０则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景。一种是叙事体，其中多少有一点情

4、节，但也往往是以记录孔子的话为主。这种体式我们以后才能学到。《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代语中。三、文章导读：本文言简意深，富有哲理，表达了丰富深刻的思想内容：第一则讲了学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。第二则讲治学的人的品德修养。第三则讲学习方法，讲知识的继承和创新。第四则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性，阐明了“学”与“思”的辩证关系。第五则讲学习态度，强调不要不懂装懂。第六则是讲学

5、习态度，不仅要学习别人长处，也要借鉴别人短处反省自我。第七则讲学习态度和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。第八则讲个人修养，既要胸怀宽广，又要意志坚定。第九则讲人的品质要如松柏坚强不屈。第十则讲个人的处世之道。四、文学常识：通假字，古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做古字的通假，“通”是“通用”，“假”是“借用”。但是由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，因此学习的时候要加以注意，准确把握。五、词语积累：1．生字注音：愠（

6、yùn）罔（wǎng）殆（dài）诲（huì）弘（hóng）凋（diāo）恕（shù）勿（wù）施（shī）　2．词语解释：有朋自远方来：朋，朋友。自，从。不亦君子乎：亦，也。乎，吗。为人谋而不忠乎：谋，出主意。忠，尽心。可以为师矣：成为。温故而知新：旧的。诲女知之乎：教诲。见不贤而内自省也：内心。三人行，必有我师焉：在里边。择其善者而从之：好。仁以为己任：作为。死而后已：停止。己所不欲，勿施于人：不欲：讨厌的事。施，施加。3．一词多义：人不知而不愠（了解）人不知而不愠（转折连词）知诲女知之乎（明白）而温故而知新（顺承

7、连词）是知也（同“智”，智慧）任重而道远（并列连词）4．词类活用：【时】时间名词用作状语，按时，例句：学而时习之，不亦说乎？【故】形容词用作名词，指旧（新）的知识，学过（新）的东西，例句：温故而知新，可以为师矣。5．通假字：不亦说乎：“说”通“悦”，愉快。诲女知之乎：“女”同“汝”，你。不知为不知，是知也：“知”同“智”，智慧。6．特殊句式：①学而时习之，不亦说乎？“不亦……乎”是文言文中一种表反问的习惯句式。语气委婉，实际上是用反问的形式表示肯定。意思是“不是……吗”，“岂不是……吗”。其中“亦”字的含义较虚，一般不

8、必译出。②可以为师矣。这里的“可以”是两个词，可，可以；以，介词，后面省略宾语“之”，为，做，当。全句直译就是“可以让这种人做老师了”。六、参考译文：１．孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”２．曾子说：“我每