七年级语文上册 第六单元《女娲造人》学案 人教新课标版

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1、女娲造人学习目标：1．朗读课文，能够复述故事情节及简洁概括文章内容2．初步了解童话的特点3．理解文章中联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望4．感受文章所表现的喜悦之情学习重难点：1．体会大胆而新奇的想象2．体会人类诞生的喜悦之情学法指导：可通过学生对神话的了解，从兴趣入手激发学生的学习热情以及初步了解童话的特点学习过程：—．预习导学１、查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字女娲（　）莽莽榛榛（　）（　）生气péngbó（　）（　）疲juàn（　）不堪澄澈（　）（　）揉（　）气概（　）you（　）光枯té

2、ng（　）捏（　　）成zōng（　）迹绵延（　）（　）泥tán（　）搅（　）安wei（　）掺（　）合　２、选词填空（1）她就顺手从池边　　一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（A拿起B掘起C捧起）（1）这样，人类就世世代代　　下来，并且一天比一天加多了。（A延长B绵延C延续）（2）向地面这么一挥洒，泥点　的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。（A溅落B洒落C散落）3.根据表述在文中找出相应词语（1）非常疲乏，不能忍受（）（2）形容高兴愉快的样子（）（3）原是佛教用语，指无所不能

3、的力量，今指特别高明的本领（）（4）草木丛生的样子（）4．资料填空童话是　　的一种体裁。它通过丰富的　　、　　、和　　来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育。常采用　　手法，有奇特的　　和强烈的　　。1．由朗读，完成下列各题（1）复述课文并用一句话概括课文内。（2）除本文之外，你还知道哪些童话故事（3）读完本文，说说你对女娲的认识？（1）摘抄文中优美的语句（至少3例）二．学习研讨三．练习延伸精卫填海太阳神炎帝有一个女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像

4、山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热使她死而复生，只好独自悲伤罢了。女娃不甘心的死，她的灵魂化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到北海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶的嘲笑着“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休

5、想把大海填平呢。”精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”“你为什么恨我这样深呢？”“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。精卫在高空悲笑着：“我要干的，我要干的！我要永无休止的干下去！你这叫人悲恨的大海呀，总有一天，我会把你填为平地！”她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作

6、。（1）《精卫填海》在体裁上属于——。（2）“精卫”是——的女儿——的化身，她填大海的原因是什么？（3）“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想象？这是由什么想到的？（4）在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。四．相关链接：