七年级语文上册 《紫藤萝瀑布》学案设计 人教新课标

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1、《紫藤萝瀑布》学案设计第一课时一、自学内容及自学目标1.自学内容《紫藤萝瀑布》2.自学目标(1)、掌握全文思路。 (2)、 指导训练朗读。二、重点、难点学习重点:整体把握全文思路,积累语言。学习难点:指导训练朗读三、自学提纲1、朗读课文,生字词正音迸溅()伶仃() 盘虬卧龙()仙露琼浆() 酒酿()2、作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑布”,这写出了紫藤萝花怎样的特点? 提示:因为紫藤萝花开得盛,从空中垂下,不见其发端和终极,所以像一条瀑布。这个比喻写出了紫藤萝花开得繁密的特点。 4、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的? 提示:从花多、花色、花香几个方面描写。 5、作者伫立凝望

2、紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉? 提示:作者涌起的感觉是:忘却心上的焦虑和悲痛,感受到精神的宁静和生的喜悦。 6、从课文中找出全文的主旨句,并理解这句话的含义。 提示:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”含义是:人的一生没有一帆风顺的,常会遇到坎坷,就像这花一样,但是生命是永恒的。 7、学生齐读课文第二段结束本课时。 四、自学测评1、必做题:《同步测练考》1、2、选做题:有感情地朗读课文五、你认为的疑点、难点是什么?互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点:怎样理解第七段中“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,,那是关于生死米、手足情的

3、”解决办法:结合背景及文章主旨来理解难点:揣摩语句,体会写景之妙。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”学生讨论后教师指导总结:这是用帆和船舱作比喻,形象、生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。给人以生机勃勃的感受;比作笑容,就有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情。解决办法:从修辞方法上、从写作特点上,结合文章内容、去理解、品味、鉴赏、把握拓展点:a.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?b.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。全班讨论、明确:a.“十多年前”家门外的

4、一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。b.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。解决办法:结合背景和内容,加以理解二、教师记录新生的问题。三、课堂小结本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。(中心思想)文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好。课堂测评1、《同步测练考》2、3、4、《紫藤萝瀑布》

5、学案设计第二课时一、自学内容及自学目标1.自学内容《紫藤萝瀑布》2.自学目标1、品味精彩语言。 2、指导训练朗读。 二、自学重点、难点学习重点:品味、积累精彩语言 学习难点:品味精彩语言 三、自学提纲1、朗读第二自然段,指出这一段所运用的修辞手法及作用。 提示:运用了比喻、拟人的修辞手法;写出了紫藤萝花开得繁密的特点,表现了紫藤萝花的勃勃生机。 2、朗读课文第三、四、五段,找出描写盛开的紫藤萝花的几个动词并体会其作用。 提示:描写盛开的紫藤萝花的几个动词是:“挨、接、推、挤、笑、嚷”;(这些字用幻灯片投影)的特点,表现其勃勃生机。3、朗读第六段,理解“每朵盛开的花像是一个张满了的

6、小小的帆”这个比喻句中的“帆”指什么?4、朗读第七段,思考怎样理解第七段中“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,,那是关于生死米、手足情的”“ 提示:介绍生死谜、手足情的背景:作者有一个小她三岁的弟弟,是一个总工程师,他的一生全部贡献给了祖国最需要他的地方,他在黄土高原上艰苦的工作着。后来由于长期工作的劳累,积劳成疾,在中年的时候就得了癌症,这篇文章就写在她弟弟生命垂危之时。“手足”是比喻兄弟,指的是作者的弟弟。由于当时作者的弟弟身患绝症,生命垂危,生死都是一个谜,所以作者才会说是“生死谜、手足情”。表现出了作者对死去的弟弟的怀念,她的情感还沉浸在思念中。“5、默

7、读第八、九段,思考“浅紫色”形容“芳香”搭配是否得当,为什么?提示:反衬眼前紫藤萝花的繁盛,提示人们的生活观念的改变。 6、大声朗读第十段,指出这一段在全文中的作用。 提示:揭示全文主旨。 7、比较开头、结尾两端,指出其作用。 提示:既扣住了“瀑布”比喻,又突出了紫藤萝的勃勃生机。 四、自学测评1、必做题:《同步测练考》5、72、选做题:研讨与练习一五、你认为的疑点、难点是什么?互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。1、疑点:浅紫色”形容“芳香”搭配是否得当,为什么?解决

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