最新班级象棋大赛策划书

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素最新班级象棋大赛策划书  策划书一:一:活动主题:思考,让生活更美好  二:活动背景:  棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋——智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”.  三:活动目的:  1.通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采.  2.为了丰富大学生的校园文化生活,带动青春气息;  3.培养同学们的个人爱好,提高我院学生的象棋水平;  4.增进同学间的

2、友谊,同时为以后的象棋比赛打下良好的基础;  四:活动对象:xx学院全体学生  五:活动时间:xx年5月29日至xx年6月4日  六:活动地点:图书馆409及第四食堂  七:活动流程:  1:前期准备:  ①写好策划书一式两份,一份交于团总支处审查,通过好后再交于老师审批,一份存底.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  ②活动通过后,在团总支例会宣布,并要求各班团支书到各自班上进行宣传.  ③再由

3、我院宣传部进行海报宣传,学通社负责广播宣传.  2:大赛赛程:  ①初赛:xx年5月29日上午9:00----12:00(图书馆409)  初赛采用抽签对决淘汰制,三局两胜,每局双方共用30分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,最后选出12人进入复赛.  ②复赛:xx年6月1日晚上7:00----10:00(第四食堂)  复赛将初赛选出的12人随机分成两组,采用循环积分赛,即每位选手与同组的其他5人各下一局,每局双方各用时40分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,选手赢一局得3分,平一局得1分,输一局得0分.最后选每组

4、积分前三名的选手进入决赛.  ③决赛:xx年6月4日晚上7:00---10:00(第四食堂)  决赛仍采用循环积分赛,即每位选手与其他5人各下一局,每局双方各用时30分钟后,采用步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,选手赢一局得3分,平一局得2分,输一局得1分.最后根据选手的积分高低排出名次.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  注:因选手个人原因不能及时赶到比赛现场,视为弃权,即为输方. 

5、 八.奖励设置  第一名荣誉证书+羽毛球拍  第二名荣誉证书+乒乓球拍  第三名荣誉证书+高级象棋  注:我们部门将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分.  九:注意事项:  1:充分做好前期宣传工作,让绝大部分人知道此次活动.  2:请各班提前一天将准备好的象棋交于我们部门.  3:请参赛选手遵守比赛制度,保持现场纪律.  4:请工作人员提前赶到比赛现场,以免延误比赛赛程.  5:做好整个活动的过程记录,以便于活动后上交材料.  十.经费预算:  羽毛球拍一副24元  乒乓球拍一盒18元  高级象棋一副12元  荣誉证书三个3*3=9元  打印费5元  总计:68元并恰当地将其融合

6、、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  策划书二:活动名称:象棋比赛  1.报名:报名专点设在活动地点门口,报名表上写明比赛时间和地点,以及报名表上交的截止日期和交至地点.  2.人数:30至50人.  3.赛程安排:选手进场后进行抽签分组,小组内人数根据报名人数决定.根据抽到的小组序号和个人编号入座  ,进行小组大循环,即每人与组内其他选手对弈.每组取第一名,进入总决赛.再分别取冠亚季军,赛事总体过程为3天.(另

7、一方案:即活动期间每晚都取冠亚季军,规则不变.)  4.比赛期间场外写上比赛名称、比赛时间安排,和比赛规则.每场赛事6盘棋,每小组桌角上贴小组号码起引导作用.  5.每局比赛由开局方执红先行,从双方同意比赛开始计时开始.  6.设裁判席每六盘棋配一名裁判员,监督比赛,维持场内秩序,记录比赛结果.在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长.每赛场安排两人维持秩序、帮助选手进场后找到座位,应付突发事件.后勤备用人员五人.并恰当地将其融合、渗透在

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