暑假读书笔记:读《谁动了我的奶酪?》有感

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素暑假读书笔记:读《谁动了我的奶酪?》有感  人生犹如“迷宫”,每个人都在其中寻找各自的“奶酪”,那么,你是否正在享受着你的“奶酪”呢?但你知道你的“奶酪”变质了吗?小老鼠嗅嗅和匆匆还有两个小矮人哼哼和唧唧会告诉你答案,你会从他们身上找到自己的影子。  嗅嗅、匆匆、哼哼还有唧唧生活在一座迷宫里,他们每天都在寻找自己喜欢的奶酪。四个有趣的小家伙都找了储存大量奶酪的奶酪c站。他们享用着这些奶酪,哼哼和唧唧认为:有奶酪,就拥有幸福。直

2、到有一天奶酪“不见了”,嗅嗅和匆匆见到这种情况,立马离开了奶酪c站,他们开始出发寻找新的奶酪,但哼哼和唧唧没有,他们只是一味地控诉着整件事的不公,从未想过要重新去寻找奶酪,他们不想改变。另一边,嗅嗅和匆匆不断地寻找着,除了找到新的奶酪什么也不想,终于他们在迷宫的另一半边找到了奶酪n站。时间的流逝,让唧唧决定出发寻找新奶酪。他试着劝说哼哼和他一起寻找,但哼哼固执的认为奶酪会被送回来。踏上征程的唧唧也找到了奶酪n站,他在享受美味的奶酪的同时,也想到了他的那位小矮人朋友哼哼,他希望哼哼也能尽早明白,奶酪是会被不断“拿走”的,和他们一样克服安逸和恐惧,寻找

3、新的奶酪。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  看完这则小故事后,我问自己:我是嗅嗅、匆匆、哼哼还是唧唧呢?在变化面前,我会如何做出选择?是像嗅嗅一样及早嗅出变化的端倪,还是像匆匆那样立即采取行动,或者像唧唧那样发现变化可以带来更美好的生活后学会及时的调整,抑或是像哼哼那样担心事态变得更糟而否认、抵制变化?  也许,唧唧身上有我的影子。  每个人被拿走向往已

4、久的“奶酪”时,都会遭受莫大的痛苦。但在意识到变化后,每个人的选择却是不同的。  如果是我,也许,我会一时走不出被拿走“奶酪”的阴影,也许,会想“有一张‘迷宫’的地图就好了”、“要是旧路线仍有用就好了”、“要是没人动我的‘奶酪’就好了”,也许,我会想知道“会是谁动了我的奶酪”,也许,我需要旁人在旁敲击一番,才能顿悟,我应该接受变化,而不是埋怨变化。  是的,唧唧身上有我的影子。  我讨厌变化,讨厌它带给我的烦恼,但这些烦恼促使我不断地去适应周围已发生改变的环境。比如,在校学生初中这一阶段里,我很是闷烦,一是相处六年的同学即将别离,心中不舍,二是对新

5、环境的恐惧。不过,七年级第一个学期来,和新同学从冷淡到熟识,我已在变化中找到了新的“奶酪”。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  “谁动了我的奶酪?”,这是每一个人都想知道的问题。但一部分人在思考这个问题的同时,又开始在脑海中描绘新的“奶酪”,于是他们很快找到了新的属于自己的“奶酪”,而另部分人,则在“庸人自扰”,不断的埋怨生活的不公,当然,这部分人注定被社

6、会所淘汰。  在故事的最后唧唧这么告诉我们:他们总会不断拿走奶酪。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

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