暑假读书笔记：读《诗经》有感

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素暑假读书笔记：读《诗经》有感　　读悠远山河，为国而喜——读《诗经》有感　　《诗经》，为中国最早的一部诗歌总集，有“风”“颂”“雅”三个大分类。含有300多首诗歌，蕴含了中国的深厚文化。《关雎》《蒹葭》《硕人》等名篇皆出自其中。内容丰富，细节生动，千姿百态，诗歌基本句式为4字。　　女子。《诗经》女子，无一不美好：或美貌，或可爱，或贤淑。都教人怜爱。读《诗经》女子，总会浮想联翩。国

2、有这些女子，是何等美好！像《硕人》中的庄姜，在出嫁时，其车马、随从、容貌的描写唯恐不细，“巧笑倩兮，美目盼兮”更把她那美妙的笑容表现出来；像《葛覃》中的少妇，为了探望娘家人，做好多准备工作，又是织布又是洗衣，勤、俭、孝、敬都在她身上得以体现；又像《褰裳》中可爱俏皮的女子，用婉秀的文字表达出对爱人的情感，大胆活泼。——可是，《诗经》女子却有一半命运悲惨，无人有错，却都痛苦。庄姜美而无子无错；《氓》中的痴情女子所托非人无错；宣姜错嫁公公又有何错？——只是错在了命吧！并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培

3、养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　男子。《诗经》男子不似女子那般有惊为天人的容貌，且善恶各占半。有情义者温柔善良，如《关雎》中的男子，热情善良；《绿衣》中青年，痴情不已；《蒹葭》中的男子，急切正直。却也有可恨之辈教人厌恶：卫庄公大肆纳妾；周幽王昏庸；卫宣公劫娶儿媳……心中不平，国既生君子，又为何不能慷慨到底，偏要小人配淑女？　　爱情。我想唐诗

4、宋词元曲综合在一起，从中爱情所占比例都没有《诗经》中占得多。只因《诗经》为百姓所造，无太多顾忌，也不似诗人那般故作清高。百姓不都希望自己有段良缘么？即使是孔子在改编的时候，也留下多多的爱情教后人憧憬。《诗经》中爱情多种多样：《静女》中的幽默愉快；《将仲子》中的又爱又怕；《木瓜》中的深沉高雅……果然，不管是乱世、和平，爱情总是永恒的艺术主题！　　生活。生活中有喜怒哀乐爱恨欲。有很多事情都被化成诗歌，使我为国忧、为国喜。《七月》中百姓没完没了干活，却吃不饱穿不暖；《鸨羽》中因王事未完，征人无法赡养父母的

5、痛苦；《伯兮》中女子在暮色中望眼欲穿，渴望丈夫归来；《女曰鸡鸣》中平民夫妻的温馨对话……生活中有残酷，也有温暖。百姓都要有生活，《桃夭》中的女子再美艳，终究要为人妇。而《采薇》中的士兵再狼狈，家中也会有娘子等待他的归来。这就是生活。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　国。通篇读下来。千言万语凝成一字：国。百

6、姓的喜怒哀乐组成国，好似灿烂的星辰组成银河一样。百姓美。国便美。而我，正是这国的后代啊！尽管社会不再单纯，但中华女子却和千年前一样，依旧能“巧笑倩兮”，如水般高雅，和如水般家常。为无人“貌美如花”、无人“忠心不渝”叹息时，我却没忘记，国不变，国依旧有那份绝代风华。仍教我迷恋。悠久山河中的风情依旧保存在中华儿女的骨子中。我呼吸的空气、看到的光线、听到的声音，也是祖先呼吸过、看过、听过的。我爱着这个国，所以我不想让国的美消失，不想让那远古的歌谣越行越远。啊，国啊！我是您的后代，怎么没有义务将你变得更美呢

7、？并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。