七年级政治下册 第十四课《中华民族大家庭》第二课时《兄弟姐妹手牵手》教学设计 陕教版

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1、第二课时：《兄弟姐妹手牵手》教学设计一、《课程标准》原文：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，共同发展。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，共同发展。2、提高对我国各民族平等互助，团结合作的认识。3、感受各民族平等互助，团结合作的深厚情谊。4、感受民族地区发生的翻天覆地的变化。5、懂得正是各民族平等互助，团结合作才有了祖国的繁荣昌盛。三、教学重点和难点：1、教学重点：各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业、共同发展。2、教学难点：坚持民族平等的重要性。四、依据

2、《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、观察人民币纸币的图案，回答：同学们，人民币纸币上都有哪些民族的人物头像?新版伍拾圆人民币的背面图案是什么?人民币上有我国的哪五种文字?为什么要印五种文字而不是一种或更多?我国将民族人物头像、文字和具有民族特色的名胜古迹印在人民币上，其象征意义是什么?2、了解各少数民族地区的风俗文化，阅读课本83页材料，思考：武警昌都支队各民族官兵平等相处、亲如一家，认真执行党的民族宗教政策，主要体现在尊重少数民族的，尊重少数民族的尊重少数民族说说各民族官兵互相学习语言文字有什么好处?3、观察图片，思考：少数民族大多分布在我

3、国的什么地方？为什么党中央和国务院要决定修建青藏铁路?修建青藏铁路面临哪些困难?筑路的各族儿女是如何面对这些困难的？⑤读“丁太环事迹”你有何感受？4、欣赏图片：“民族地区成就展”，交流：你知道的少数民族地区的知名产品有哪些？你知道的少数民族地区的知名人物有哪些？讨论：发生巨大变化，取得巨大成就的原因。5、小结课文：请你用一句成语形容各民族人民平等友好的关系。五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）导入新课：播放歌曲《大中国》，学生欣赏。导入新课：《兄弟姐妹手牵手》（二）学生自学解决“教学用题1”：具体流程：看一看“各种人民币”

4、出示“教学用题1”同桌交流题答案学生自学作答教师讲解题答题思路和各题参考答案。（三）学生欣赏“各民族风俗”自学、讲述解决“教学用题2”：具体流程：欣赏“各民族风俗”出示“教学用题2”，进行自学自导同桌交流题答案全班抽查统一教师讲解答题思路和各题参考答案。（设计上述二个环节意图：通过对人民币纸币上图案和文字的识别以及具体事例的分析，使学生感知各民族的平等地位，了解各民族间平等的具体表现。）（四）自学、交流、点拨解决“教学用题3”：具体流程：观察图片、出示“教学用题3”，进行自学自导学生收集整理信息，思考问题四人小组，合作交流各小组代表发言，全班集体讨论

5、教师总结点拨。（设计上述环节意图：通过修建青藏铁路和汶川地震的具体事例，让学生懂得各民族团结合作，患难与共，推动国家文明的进步）（五）自学、交流、点拨解决“教学用题4”：具体流程：观察图片出示“教学用题4”，四人小组，合作交流题学生收集整理信息，各小组代表发言，全班集体讨论教师总结点拨（设计上述环节意图：感受民族地区发生的翻天覆地的变化，真正体会国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，共同发展。）（六）总结全课：具体流程：出示“巩固练习题5”学生自由发言教师精彩演讲，总结全课。六、补充课文正文1、我国新型民族关系和处理民族关系的原则

6、①新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。②处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣2、“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。3、各民族互相学习语言文字好处：有利于沟通交流，有利于了解彼此的风俗习惯和文化，有利于了解我国文化的博大精深、培养爱国主义情感，有利于促进各民族文化间的相互交流和发展。。促进民族团结，加快经济的发展，有利于国家的稳定修建青藏铁路的作用：加速该地区经济发展，促进区域统筹发展，全国共同富裕，构建社会主义和谐社会。加强各民族之间交流，促进民族团结，共同繁荣。巩固国防，增强我国的综合国力少数

7、民族地区发生巨大变化，取得巨大成就的原因。（1）、坚持了中国共产党的领导。（2）、实行了民族区域自治制度。（3）、各民族平等相处、亲如姐妹，风雨同舟、患难与共，互相帮助、团结一致，特别是新疆各界人民的艰苦奋斗，锐意进取精神，使新疆发生了翻天覆地的变化。（4）、各民族人民平等互助、团结合作、辛勤劳动、甘于奉献，促进了民族地区各项事业的发展，有利于国家的稳定和繁荣昌盛。（或者：祖国内地的无私支援；党和国家实施正确的民族政策和民族制度；新疆人民的辛勤劳动和聪明智慧。）　　七、板书设计