教育实习总结_175

《教育实习总结_175》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素教育实习总结　　实习总结　　两个月的实习的时间转眼就要结束，仿佛昨天才来到这所实习学校——林甸一中。两个来月的实习，带给我许多刻骨铭心的记忆，而这些经历就像血液般融了我们的生命，成为我们职业旅程是的重要的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步，在我们人生旅途最重要的时刻，林甸一中在我们的职业道路上点亮了一盏明灯。此时此刻，我深深地感受到我成长了。　　在林甸一中的实习，我的主要任务是教育实习和班主任实习。　　教学实习并恰当地将其融合、

2、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　实习一开始我们首先进行的是教育见习，主要是跟随自己的指导老师到班级去听老师的课，看老师是如何组织课堂，如何进行教学，如何管理班级,做好班主任工作。这些见习的日子自己就像回到了当初的高中时候的学习。当然我不能再像一名高中那样听课了，我去听老师如何突破本节课的重难点，听老师上课的语言，听老师的问题设置，要看学生听课的一个状态以及老师的教态。在这个过程中学到很

3、多东西，以前以为在高中上课就是将同一节课的内容进行若干次的重复，以前在尝试教学设计的时候只是按照个人的想法去进行，可在见习的时候发现不是这样的，我们可能面对不同的班级，不同层次水平的学生，比如说我的指导老师面对的理科班就是两个层次水平的学生，网络班和特长班，这两个班的学生的基础水平完全不同，因此在教学设计上也是不能一刀切的，对于网络班的学生在重视基础的同时会进行适当的能力提升，而对于特长班的学生由于他们的基础较弱，设计的时候往往会偏重基础，抓好双基。在教态上也向老师学习，我的指导老师卢老师是一位经验十分丰富的老教师，在这方面有很多值得我们初出茅庐的毛头小子学习的地

4、方，上课的从容，张弛有度，还有教师的基本功，一手漂亮的字，这些都是我在见习中知道自己还应该提升的地方。　　在见习的这个过程中学习到最重要的是一个态度，作为一位教师应该有的态度，认真仔细，一丝不苟。虽然是一位有经验的老教师，可是在上课之前都会自己翻看练习册，并自己做一做，看一看课堂上有哪些内容需要补充给学生，这样学生能更好地完成者部分知识的学习。在接到学生问题时都是认真耐心的，虽然有些问题很基础，很简单，可是当学生问到时还是很有耐心的解答。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精

5、深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　在见习中还有做的就是帮老师批改作业。这个过程中我是深深体会到做老师的不易，学生的作业我们需要一本一本认真地去批改，这个过程很辛苦，老师都是两三个班，一百多份作业，而且有的学生字迹还不工整。老师还要从学生的作业中去发现学生暴露出的问题，对知识的掌握程度，以便老师在哪些地方还需要补充强化。　　见习工作进行了大概有一个月的样子，接下来就是我们这次实习的重头戏——教学工作。在大三的时候我们上过微格教学课，进行了一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的，微格教学课

6、我们面对的我们的自己的同学，结果往往会是不一样的。经过一个月多的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，我的准备时间还是相当足够的。我知道备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，　　把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育

7、因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　我的第一节课是《氧化还原反应》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，而且这节课我们在微格教学课上也是讲过的，自己预计这节课应该很顺利，但是这节课并没有预计的那样好，一个课时的内容并没有在规定的时间内完成，最后还剩下一两个知识点，一个强调的内容和课堂小结没有完成，而且整个课堂氛围也没有想象中的那样好。课后老师帮我分析了这节课存在的问题：前面的内容讲得过多，本来一个方程式就可以说明问题结果用了类似的方程式若干个；这节课的内容本来就很抽象，应该讲得更生动形象些，最后的内容完不成可以下节课完成，要考虑学生的学习能力，而且这

8、节课的内容