七年级政治上册《新自我 新认识》教案 鲁教版

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1、《新自我 新认识》教学案例教学实录:一、导入新课:教师:告别小学时光,我们跨入了中学的大门,从昨天天真烂漫的儿童成长为翩翩少年。我们依然纯真,但多了份青春的思考;我们渴望独立,却还有几丝依赖。中学时代,对每一位同学来说,意味着又一个崭新的开始,意味着更大的自我发展空间。也许昨天的我们还有些许的缺点和不足,但面对新的生活,新的集体,我们完全有信心塑造一个崭新的自我。就让我们一起投入到本课的学习之中——《新自我 新认识》。(教师板书课题)二、学习新课:教师:一个人要实现对自我新的突破,首先需要对自我有一个清醒的认识。中国有句老话“人贵有自知之明”。说到这句话,我们很容

2、易想到一则大家熟悉的寓言故事。下面请同学们根据老师的提示,把这则故事将给大家听。(教师利用实物投影展示剪纸——骆驼、山羊、门洞、树叶,目的是提高学生学习兴趣,放飞记忆、思维的翅膀)(学生有声有色地讲述《骆驼和山羊》的故事)教师:这则寓言故事告诉我们什么道理?学生1:每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。学生2:每个人要善于发挥自己的优点,补足自己的缺点……教师:“尺有所短,寸有所长”,“金无足赤,人无完人”,现实生活中,每个人都既有长处,又有短处,关键是如何正确认识,正确对待自己的优缺点,这样对我们的事业才有帮助。下面请同学们阅读教材“李小双的事例”,思

3、考“为什么人贵有自知之明?”或“正确认识自己有什么作用?”(多媒体展示思考问题)学生1:正确认识自己,有助于我们明己之长,补己之短学生2:有助于确定符合自己实际的目标学生3:有利于发掘自身潜能,不短提高自身素质……教师:明白了“人贵有自知之明”,那么我们如何拥有自知之明,如何正确认识评价自己呢?就让我们一起来通过学习和讨论,描绘出一个清晰完整的自我(一)相声表演“同学甲和同学乙”(多媒体显示思考题:欣赏相声“同学甲和同学乙”思考:这两位同学对自己的认识正确吗?为什么?)学生表演:同学甲:我是同学甲同学乙:我是同学乙同学甲:我头脑灵活同学乙:我思维单一同学甲:我的学

4、习好同学乙:我的成绩低同学甲:我身强体壮同学乙:我身弱体虚同学甲:我开朗合群同学乙:我寂寞孤僻同学甲:我十全十美同学乙:我一无是处同学甲:我骄傲,我看自己一朵花同学乙:我自卑,我看自己豆腐渣(对两位同学的表演予以适当的鼓励)学生讨论回答:学生1:同学甲错在只看到了自己的优点和长处,同学乙错在只看到了自己的缺点和短处。学生2:如果只看到自己的长处,就会沾沾自喜,不思进取;如果只看到自己的短处,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信。教师:通过分析对照甲和乙两位同学在自我认识上的错误,大家认为我们应该怎样正确认识自己呢?学生:要想对自己做出正确的认识和评价,就要正视现

5、实,实事求是,全面客观的看待自己。既看到自己的优点和长处,又看到自己的缺点和短处。教师:学到这儿,相信每个同学对自己有了新的认识,就让我们抓住这思维的火花,一起来认识“全面的自我”(多媒体显示活动一——认识全面的自我。学生活动,客观地说出自身的优缺点,教师予以适当点评)(一)记者采访,实话实说教师:人总是从小到大一步步成长起来的,总处在不断的发展变化之中,这就需要我们在认识自我的时候,不但要用全面的观点,还要用发展的观点来认识自己,也就是把自己的“昨天、今天、明天”联系起来教师:提到这个话题,很多同学想到2001春节晚会赵本山、宋丹丹和崔永元的小品。下面我们就请一

6、位同学来担当“实话实说”的节目主持人,现场采访一下在座的各位同学。(多媒体显示活动二——认识发展的自我)(学生推荐一名同学当主持人,进行采访,教师出示采访提纲)采访提纲:1、回顾昨天,你有哪些美好回忆?又有哪些遗憾?2、认识今天,你学会了哪些知识?具备了哪些能力?还有哪些不足?3、展望明天,面对着缺憾和不足,你打算怎么做?(学生结合自身实际作答)教师:我们的社会在不断前进,我们每个同学也在发展进步,相信“今天的我一定会胜于昨天的我,明天的我一定会优于今天的我”(二)照镜子教师:通过上面的学习,我们掌握了正确认识自我的两大观点——全面的观点和发展的观点。除此之外,我

7、们要做到正确认识自己,还需要掌握一把钥匙,即自我认识和评价的具体途径。请同学们结合自身实际,讨论一下,你是通过哪些途径来认识自己的?(学生讨论,结合自身举例明确)学生1:可以通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己。学生2:可以在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足。学生3:可以从他人对自己的态度和评价中认识自己……教师:中国有句老话“当局者迷,旁观者清”“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。一个人无论多么明智,认识自己难免有盲点。别人的态度和评价就象一面镜子,能折射出你的言谈举止,为人处世。下面就让我们共同参与一个小活动——照镜子,

8、来看一看别

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