徐志摩的诗《爱的灵感》

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素徐志摩的诗《爱的灵感》　　下面这些诗行好歹是他撩拨出来的，正如这十年来大多数的诗行好歹是他撩拨出来的！　　不妨事了，你先坐著吧，　　这阵子可不轻，我当是　　已经完了，已经整个的　　脱离了这世界，飘渺的，　　不知到了哪儿。仿佛有　　一朵莲花似的云拥著我，　　(她脸上浮著莲花似的笑)　　拥著到远极了的地方去……　　唉，我真不希罕再回来，　　人说解脱，那许就是吧！　　我就像是一朵云，一朵　　纯白的，纯白的云，一点　　不见分量，

2、阳光抱著我，　　我就是光，轻灵的一球，　　往远处飞，往更远的飞；　　什么累赘，一切的烦愁，　　恩情，痛苦，怨，全都远了，　　就是你——请你给我口水，　　是橙子吧，上口甜著哪——并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　就是你，你是我的谁呀！　　就你也不知哪里去了：　　就有也不过是晓光里　　一发的青山，一缕游丝，　　一翳微妙的晕；说至多　　也不过如此，你再要

3、多　　我那朵云也不能承载，　　你，你得原谅，我的冤家！……　　不碍，我不累，你让我说，　　我只要你睁著眼，就这样，　　叫哀怜与同情，不说爱，　　在你的泪水里开著花，　　我陶醉著它们的幽香，　　在你我这最后，怕是吧，　　一次的会面，许我放娇，　　容许我完全占定了你，　　就这一晌，让你的热情，　　像阳光照著一流幽涧，　　透澈我的凄冷的意识，　　你手把住我的，正这样，　　你看你的壮健，我的衰，　　容许我感受你的温暖，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不

4、但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　感受你在我血液里流，　　鼓动我将次停歇的心，　　留下一个不死的印痕：　　这是我唯一，唯一的祈求……　　好，我再喝一口，美极了，　　多谢你。现在你听我说。　　但我说什么呢，到今天，　　一切事都已到了尽头，　　我只等待死，等待黑暗，　　我还能见到你，偎著你，　　真像情人似的说著话，　　因为我够不上说那个，　　你的温柔春风似的围绕，　　这于我是意外的幸福，　　我只有感谢，(她合上眼。)　　什么话都是多余的，因为　　话只能说明能说明的，　　更深的意义，更

5、大的真，　　朋友，你只能在我的眼里，　　在枯乾的泪伤的眼里　　认取。　　我是个平常的人，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　我不能盼望在人海里　　值得你一转眼的注意。　　你是天风：每一个浪花　　一定得感到你的力量，　　从它的心里激出变化，　　每一根小草也一定得　　在你的踪迹下低头，在　　绿的颤动中表示惊异；　　但谁能止限风的前程，　　他横掠过海，作一

6、声吼，　　狮虎似的扫荡著田野，　　当前是冥茫的无穷，他　　如何能想起曾经呼吸　　到浪的一花，草的一瓣？　　遥远是你我间的距离；　　远，太远！假如一只夜蝶　　有一天得能飞出天外，　　在星的烈焰里去变灰　　(我常自己想)那我也许　　有希望接近你的时间。　　唉，疑心，女于是有疑心的，　　你不能不信吧？有时候并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　我自己也觉得真

7、奇怪，　　心窝里的牢结是谁给　　打上的？为什么打不开？　　那一天我初次望到你，　　你闪亮得如同一颗星，　　我只是人丛中的一点，　　一撮沙上，但一望到你，　　我就感到异样的震动，　　猛袭到我生命的全部，　　真像是风中的一朵花，　　我内心摇晃得像昏晕，　　脸上感到一阵的火烧，　　我觉得幸福，一道神异的　　学亮在我的眼前扫过，　　我又觉得悲哀，我想哭，　　纷乱占据了我的灵府。　　但我当时一点不明白，　　不知这就是陷入了爱！　　「陷入了爱，」真是的！前缘，　　孽债，不知到底是什么？　　但从此我再没有平安，　　是中了毒，是受了催眠，并恰当地将其融合、渗

8、透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着